Свежие вакансии центра занятости Республика Башкортостан на 21 сентября 2025

готовить концертную программу; проводить литературно-исследовательскую работу по подготовке программы; вести работу с авторами по подбору литературного материала; создавать литературную композицию; осуществлять режиссуру чтецкой программы (самостоятельно либо с участием приглашённого режиссёра); выступать как исполнитель с литературными программами в концертных залах и на концертных площадках; владеть всеми элементами внутренней и внешней актёрской техники и разнообразием выразительных средств, культурой речи, умением воплощать в звучащем слове все основные жанры мировой литературы; постоянно совершенствовать своё мастерство, самостоятельно заниматься тренажем: дикцией, голосом, дыханием, сценическим движением; иметь в репертуаре не менее двух сольных программ и постоянно его пополнять; сохранять и поддерживать внешнюю сценическую форму.

Предупреждение заболеваний животных. Проводить профилактические, ветеринарно-санитарные мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных, а также заболевание скота и птиц. Обеспечивать ветеринарное благополучие ферм и хозяйств, а также животных,находящихся в личном пользовании.

- Контроль качества выпускаемой продукции по чертежам и технологическим процессам; - Оформление сопроводительной документации; - Контроль сложного и специально режущего инструмента; - Проверка соответствия характеристик собираемых объектов паспортным данным; - Установление порядка приемки и проверки собранных узлов и конструкций.

Организация мероприятий в сфере молодежной политики; организация досуга и отдыха подростков и молодежи; профилактическая работа среди подростков и молодежи.

Осуществлять гальваническое покрытие; Готовить детали к гальваническому покрытию; Нанесение гальванических покрытий в растворах гальванических ванн.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

разработка и внедрение технологических процессов механической обработки и сборки узлов; осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины; расчет производственных мощностей и загрузки оборудования

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Уборка территории вручную и с помощью специализированной техники