Свежие вакансии центра занятости Республика Башкортостан на 02 июля 2026

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральныхгосударственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднегообщего образования; разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основныхобщеобразовательных программ;формирует конкретные знания, умения и навыки в области изучаемого иностранного языка;Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контрольуспеваемости и посещаемости учащихся уроков иностранного языка, выставляет текущиеоценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школынеобходимые отчётные данные.

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

анализ ситуаций жизнедеятельности школьников;разработка мер по социально-педагогической поддержке детей впроцессе образования;проектирование программ формирования у учащихся социальнойкомпетентности, социокультурного опыта;разработка мер по социально-педагогическому сопровождениюобучающихся в трудной жизненной ситуации;разработка мер по профилактике социальных девиаций среди детей;осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание,образование, развитие и социальную защиту личности в образовательномучреждении и по месту жительства учащихся;изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни;выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем,конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведенииучащихся и своевременное оказание им социальной помощи инеобходимой поддержки.выполнение прогнозов тенденций изменения ситуации в обществе и вобразовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития общеобразовательного учреждения;определение задач, форм и методов социально-педагогической работыс учащимися, а также способов решения личных и социальных проблемучащихся, применяя для этого современные образовательные технологии,включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи. Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. Ведёт документацию по установленной форме, используя её по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников. Педагог-психолог также обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса, выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, оформляет необходимую документацию по установленной форме.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Учитель математики обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. аменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения. Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания. Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

Анализировать проблемы воспитательного процесса, результаты работы, перспективные возможности школы в области воспитания. Прогнозировать тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании, последствия запланированной воспитательной работы. Планировать и организовывать разработку и реализацию воспитательной программы школы, работу кружков, секций, студий и других видов воспитательной работы. Координировать разработку необходимой документации по организации воспитательной работы, взаимодействие представителей администрации, общественности и правоохранительных органов. Руководить воспитательной работой в школе, созданием благоприятного микроклимата, системой стимулирования участников воспитательной деятельности. Контролировать правильность и своевременность заполнения отчётной документации, безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования и средств, качество воспитательного процесса и уровень воспитанности обучающихся. Корректировать воспитательную программу школы, ход выполнения программы воспитательной работы, планы работы участников воспитательного процесса. Разрабатывать методические документы, обеспечивающие воспитательный процесс, воспитательную программу школы и фрагменты стратегических документов, правила ведения отчётной документации и т. д.. Консультировать участников воспитательного процесса по принципиальным методическим вопросам. Оценивать и экспертировать стратегические документы школы, предложения по организации воспитательной работы и установлению связей с внешними партнёрами. Редактировать подготовленные к изданию методические материалы по воспитательной работе.

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС: Быстрое оформление по ТК РФ - с помощью Госуслуг Фиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 37400 – 50500 руб. в месяц до вычета налогов График работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделя Финансовая поддержка в сложных жизненных ситуациях Подписка на сервис «Пакет» с повышенным кэшбеком только для своих сотрудников, скидки и акции от наших партнёров Медицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаем Медицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистов Подарки и компенсация отдыха для детей сотрудников ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ: Работа за кассой и в торговом зале Консультация покупателей Выкладка и отслеживание сроков годности товаров ОТ ВАС: Желание работать с покупателями, остальному научим! Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Педагогико-образовательная работа с дошкольниками в соответствии с ФГОС

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготовка и проведение культурных, спортивных и образовательных событий, взаимодействие с педагогами, родителями и внешними организациями (музеи, театры, библиотеки) для проведения мероприятий. Составление сценариев, планов, отчетов по проведенным мероприятиям.