Свежие вакансии центра занятости Республика Башкортостан на 25 июля 2026

- проводить сбор и анализ оперативной информации, полученной отструктурных подразделений Службы медицины катастроф ивзаимодействующих министерств и ведомств;- поддерживать связь с организациями входящими в Службу медициныкатастроф Республики Башкортостан, взаимодействующимиминистерствами, а также федеральным государственным бюджетнымучреждением Национальный медико-хирургический Центр имени Н.И.Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации;- обеспечивать функционирование оперативно-диспетчерского отдела;- составлять ежедневные, еженедельные и ежемесячные оперативныесводки (донесения) и своевременно их представлять руководству Станции, вМинистерство здравоохранения РБ;- вести в установленном порядке учет и отчетность оперативнодиспетчерского отдела с оперативными службами ЦМК РБ;- проводить анализ поступающей оперативной информации иучаствовать в разработке проектов документов по организации лечебноэвакуационных, санитарно-гигиенических и противоэпидемическихмероприятий с учетом особенностей территории, наличия объектов,представляющих потенциальную опасность при возникновении ЧС;- принимать участие в разработке документов (в части касающейся),материалов по подготовке и проведению учений с органами управления,учреждениями и медицинскими формированиями Службы медициныкатастроф и др.;- передавать распоряжения Минздрава РБ руководителям учрежденийздравоохранения республики в части ликвидации медико-санитарныхпоследствий ЧС;- участвовать в контроле за состоянием готовности сил и средств СМКРБ на территориальном, местном и объектовом уровнях, в том числе другихминистерств и ведомств (по согласованию с ними) в организации оказанияэкстренной медицинской помощи населению в ЧС;- принимать участие в прогнозировании и оценке медико-тактическойобстановки возможных ЧС на территории республики, подготовкапредложений по организации медико-санитарного обеспечения населения вЧС;- участвовать в планировании организации лечебно-эвакуационныхмероприятий при ликвидации медико-санитарных последствий ЧС;- организовывать и поддерживать взаимодействие с органамиуправления, учреждениями и формированиями БТП PC ЧС,дислоцирующимися на территории республики;- принимать участие в организации контроля развертывания(перепрофилирования) коек медицинских организаций для оказаниямедицинской помощи пораженным (больным) в ЧС;- участвовать в составлении учетно-отчетной документации(статистических отчетов) ЦМК РБ, в т.ч. квартального, полугодового игодового отчета, информационно-аналитических материалов.

Перевозка детей на школьном автобусе, 16 мест

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях начального общего, основного общего, среднего общего образования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. 2.1.1.3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 2.1.1.4. Планирование и проведение учебных занятий. 2.1.1.5. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. 2.1.1.6. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. 2.1.1.7. Формирование универсальных учебных действий.

воспитание и обучение обучающихся 5-11 классов

Уборка придомовой территории

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

ответственность

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования