Свежие вакансии центра занятости Сибай на 19 сентября 2024

1.1.1. Проводить амбулаторный прием по графику, утвержденному администрацией поликлиники, регулируя поток посетителей путем рационального распределения больных.

1.1.2. Обеспечивать своевременное выявление больных с кожными и венерическими заболеваниями.

1.1.3. Проводить квалификационную диагностику и лечение больных дерматовенерологического профиля.

1.1.4. Консультировать больных по направлению других специалистов учреждения.

1.1.5. Осуществлять, в соответствии с показаниями, своевременную госпитализацию экстренных и плановых больных.

1.1.6. Обеспечивать преемственность между амбулаторно-поликлиническим учреждениям и стационаром в обследовании и лечении больных.

1.1.7. Соблюдать в своей работе принципы этики и деонтологии.

1.1.8. Осуществлять контроль и руководство работой среднего медицинского персонала кабинета.

1.1.9. Проводить мероприятия по повышению квалификации врачей других специальностей учреждения по вопросам дерматовенерологии.

1.1.10. Организовать и проводить среди населения пропаганду санитарно-гигиенических знаний по профилактике кожных и венерических заболеваний.

1.1.11. Систематически повышать свою профессиональную квалификацию уровень медицинских знаний медицинских сестер кабинета.

1.1.12. Вести медицинские карты амбулаторных больных.

1.1.13. Обеспечивать правильное ведение медицинской документации сестрой кабинета.

Согласно должностной инструкции

1.1.1. Выявляет и осуществляет мониторинг факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний.

1.1.2. Осуществляет первичную профилактику в группах высокого риска.

1.1.3. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

1.1.4. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

1.1.5. Оказывает симптоматическую помощь онкологическим больным IV клинической группы при взаимодействии с врачом-онкологом.

1.1.6. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности больных, представление на врачебную комиссию, направление пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу.

1.1.7. Выдает заключения о необходимости направления пациента по медицинским показаниям на санаторно-курортное лечение, оформляет санаторно-курортную карту.

1.1.8. Осуществляет организационно-методическую и практическую работу по диспансеризации населения.

1.1.9. Организует проведение вакцинации населения в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и по эпидемическим показания.

1.1.10. Оформляет и направляет в учреждения Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного или профессионального заболевания.

1.1.11. Организует и проводит мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению (школы здоровья, школы для больных с социально значимыми неинфекционными заболеваниями и лиц с высоким риском их возникновения).

1.1.12. Проводит мониторинг и анализ основных медико-статистических показателей заболеваемости, инвалидности и смертности на обслуживаемом участке в установленном порядке.

1.1.13. Ведет учетно-отчетную документацию установленного образца.

• Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС.

• Разработка и обеспечение выполнения рабочих программ по информатике и элективным курсам.

• Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания.

• Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования, соответствующих требованиям ФГОС.

• Ведение соответствующей учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся.

• Наличие тематического плана работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочего плана на каждый урок.

• Осуществление контрольно-оценочной деятельности с использованием современных способов оценивания.

• Допуск на занятия по информатике администрации школы и специалистов отдела образования.

• Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательной деятельности.

1. Получать готовую пищу на пищеблоке, проверять ее по весу и счету. Расписываться в раздаточной ведомости.

2. Непосредственно с медицинскими сестрами проводить раздачу пищи больным в горячем виде, согласно меню и назначенной диете, соблюдать эстетические правила и нормы отпуска.

3.  Проводить сбор использованной посуды из палат. Дезинфекция и мытье посуды.

4. Проводить обработку прикроватных тумбочек, столов после каждого приема пищи.

5. Соблюдать правила обработки посуды, уборки буфетной, моечной, столовой и раздаточной соблюдая санитарные требования.

6. Проводить уборку холодильников, предназначенных для хранения продуктов больных, согласно графику.

7. Обеспечивать санитарно-гигиеническое содержание буфетной, моечной, столовой и раздаточной

8. Соблюдать правила сбора, хранения, транспортировки отходов, образующихся в столовой.

9. Получать под роспись в раздаточной ведомости готовой пищи на пищеблоке, проверка ее по весу и счету

10. Осуществлять подогрев пищи

11. Знать на каждый день число пациентов в отделении, находящихся на питании, получающих дополнительное питание

2.1. Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых: – организация разработки и(или)разработка программ и инструментария изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; – организация и(или)проведение изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; – формирование предложений по определению перечня, содержания программ дополнительного образования детей и взрослых, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых. Необходимые умения: – формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистами задачи, концепцию и методы исследования рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (далее - исследования), ресурсы, необходимые для его проведения, и источники их привлечения; – формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участием специалистов инструментарий исследования; – обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования; – Организовывать апробацию разработанного инструментария; – распределять обязанности между специалистами, обучать использованию инструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности и выполнение программы исследования; – использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами; – производить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению; – обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа; – разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическому коллективу предложения по определению перечня, содержания дополнительных общеобразовательных программ, продвижению услуг дополнительного образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; – обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации. Необходимые знания: – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – теория и практика маркетинговых исследований в образовании; – методические основы маркетинговых исследований в образовании; – тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых; – нормативные правовые акты, психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по программам дополнительного образования детей и (или) взрослых; – современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых. Другие характеристики: – не предусмотрено. 2.2. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования: – проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов; – контроль и оценка качества программно-методической документации; – организация экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации; – организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации методической работы, в том числе деятельности методических объединений (кафедр) или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования. Необходимые умения: – Анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования в избранной области (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения), находить в различных источниках информацию, необходимую педагогу дополнительного образования (преподавателю, тренеру-преподавателю) для решения профессиональных задач и самообразования; – Проводить групповые и индивидуальные консультации по разработке программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов с учетом стадии профессионального развития, возрастных и индивидуальных особенностей педагога; – Оценивать качество разрабатываемых материалов на соответствие; - порядку организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам; - современным теоретическим и методическим подходам к разработке и реализации программ дополнительного образования; - образовательным потребностям учащихся, требованию предоставления программой возможности ее освоения на основе индивидуализации содержания; - требованиям охраны труда; – Анализировать состояние методической работы и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность; – Консультировать руководителей методических объединений (кафедр) или иных структур, занимающихся в организации методической деятельностью, по вопросам, относящимся к их компетенции; – Организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы с педагогами; – Оказывать профессиональную поддержку оформления и презентации педагогами своего опыта; – Использовать различные средства и способы распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе с применением ИКТ и возможностей информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; – Готовить программно-методическую документацию для проведения экспертизы (рецензирования) и анализировать ее результаты; – Обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации. Необходимые знания: – Законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – Законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей реализацию дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств или физической культуры и спорта (для работы в организациях, реализующих соответствующие программы); – Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные; – Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых; – Направления и перспективы развития системы дополнительного образования в Российской Федерации и мире; – Направления и перспективы развития образования в области искусств или физической культуры и спорта (для реализации дополнительных предпрофессиональных программ в соответствующей области); – Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности в частности; – Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – Особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса; – Возрастные особенности учащихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения; – Стадии профессионального развития педагогов; – Правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога; – Требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях); – Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под их руководством. Другие характеристики: – не предусмотрено. 2.3. Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ: – посещение и анализ занятий и досуговых мероприятий, проводимых педагогами; – разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса; – организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников. Необходимые умения: – планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ; – анализировать занятия и досуговые мероприятия, обсуждать их в диалоге с педагогами; – разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации дополнительных общеобразовательных программ рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для педагогов дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – проводить обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами результатов мониторинга качества реализации дополнительных общеобразовательных программ; – оценивать квалификацию (компетенцию) педагогов, планировать их подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Необходимые знания: – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей реализацию дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств или физической культуры и спорта (для работы в организациях, реализующих соответствующие программы); – локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие вопросы программно-методического обеспечения образовательного процесса, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные; – методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых; – направления и перспективы развития системы дополнительного образования в Российской Федерации и мире; – направления и перспективы развития образования в области искусств или физической культуры и спорта (для реализации дополнительных предпрофессиональных программ в соответствующей области); – источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности в частности; – современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса; – возрастные особенности учащихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения; – стадии профессионального развития педагогов; – правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога; – требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях); – меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под их руководством. 

Основными направлениями деятельности педагога дополнительного образования являются:

2.1. дополнительное образование обучающихся школы;

2.2. развитие творческих способностей обучающихся;

3. Должностные обязанности

Педагог дополнительного образования выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. комплектует состав обучающихся кружка, секции, клубного и другого детского объединения и принимает меры по его сохранению в течение срока обучения;

3.2. осуществляет дополнительное образование обучающихся;

3.3. обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности;

3.4. обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся;

3.5. участвует в разработке и реализации образовательных программ;

3.6. составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность;

3.7. выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей;

3.8. поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;

3.9. организует участие обучающихся в массовых мероприятиях;

3.10. оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы;

3.11. обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; проводит инструктаж по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в журнале установленного образца;

3.12. оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.13. повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы;

3.14. участвует в работе Педагогического совета школы;

3.15. проходит периодические медицинские обследования;

3.16. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;

Педагог дополнительного образования имеет право:

4.1. участвовать в управлении Школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

4.7. повышать квалификацию;

4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся Школы;

4.10. дежурит по школе в соответствии с графиком дежурств в перерывах между занятиями, а также за 20 минут до начала уроков и в течение 20 минут по окончании уроков.

5. Ответственность

5.1. Педагог дополнительного образования несет ответственность по законодательству Российской Федерации за качество выполнения образовательных программ, жизнь и здоровье обучающихся во время занятий, нарушение их прав и свобод.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка педагог дополнительного образования может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог дополнительного образования несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Педагог дополнительного образования:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

6.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3. представляет заместителю директора школы по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4. получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Обеспечивает своевременное заполнение первичной документации  при поступлении на работу   сотрудников в ГБУЗ РБ ЦГБ г.Сибай.:

- вносит в личные карточки Ф Т-2 и трудовые книжки все изменения и дополнения  на основании представленных документов:

- смена фамилии (имени, отчества), паспортных данных (в связи с замужеством или расторжении брака);

-  смена адреса, состава семьи;

-  воинского звания (снятия с воинского учета в связи с достижением предельного возраста);

- о прохождении повышения квалификации (специализация, усовершенствование, профессиональная переподготовка);

- о получении (исключения с истечением срока) сертификата специалиста;

- о присвоении, подтверждении квалификационной категории (исключения квалификационной категории в связи с истечением срока действия);

- внесение сведений о награждениях орденами и медалями, о присвоении почетных званий и поощрениях (грамоты, благодарности);

- перемещения по работе (переводы) отпуска (ежегодные, без сохранения заработной платы, дополнительные оплачиваемые для участия в учебной сессии, по беременности и родам, в связи с рождением ребенка и по уходу за ним, родителям, имеющим ребенка-инвалида, согласно Трудового законодательства).

- подготавливает архивные документы по кадрам для передачи их на постоянное хранение в Государственный городской архив.

Оказание квалифицированной медицинской помощи.

1. Осуществление электротехнических работ. 

2. Разборка, ремонт и сборка простых узлов, аппаратов и арматуры электроосвещения с применением простых ручных приспособлений и инструментов.

3.Очистка, промывка, протирка и продувка сжатым воздухом деталей и приборов электрооборудования.