Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 12 сентября 2026

участие в разработке программ, планов, положений и других документов, способствующих информационной и библиографической деятельности; контроль библиографической деятельности отделов библиотеки, оказание им практической помощи; анализ и обобщение данные структурных подразделений, составление планов справочно-библиографической и информационной работы, текстовых и статистических отчётов.

Осуществляет методическое руководство подразделениями ЦБС для обеспечения единства содержания, форм и методов их деятельности, эффективности работы как системы в целом, так и каждой библиотеки-филиала. разработка методических рекомендаций, технологических инструкций, современноередактирование устаревших документов, регламентирующих деятельность библиотек.

Составляет перспективные, годовые и квартальные планы работы библиотеки и отчеты о работе. Организует расстановку, учет и хранение книжного фонда библиотеки. Организует обслуживание читателей в соответствии с единым планом библиотечного обслуживания населения района.

Осуществлять обучение и воспитание детей с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Проводить индивидуальные занятия, организовывать и контролировать самостоятельную работу детей. Формировать у учащихся профессиональные умения и навыки, подготавливать их к применению полученных знаний в практической деятельности. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочие программы по предмету.

Координирует работу преподавателей по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляетпрофессиональнуюдеятельностьвсоответствиистребованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общегои среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основныхобщеобразовательных программ; участвуетвразработкеиреализациипрограммыразвитияобщеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговыхрезультатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями(ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностямишкольников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовыередакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методовоценкивусловияхинформационно-коммуникационныхтехнологий(ведениеэлектронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Должностные обязанности учителя в школе в Российской Федерации определяются рядом нормативных правовых актов, в том числе Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации (ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012), Типовым положением об образовательной организации, локальными актами школы и трудовым договором. Основные должностные обязанности учителя включают: 1. Обеспечение образовательного процесса: Проведение учебных занятий в соответствии с учебными планами и программами, утверждёнными Министерством образования. Подготовка учебных материалов, планирование уроков. Оценка знаний, умений и навыков обучающихся, ведение необходимой документации (журналы, дневники). 2. Воспитательная работа: Формирование у обучающихся нравственных, культурных и социальных ценностей. Организация внеурочной деятельности, участие в воспитательных мероприятиях. 3. Методическая деятельность: Повышение квалификации и профессионального мастерства. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Участие в методических объединениях и педагогических советах. 4. Соблюдение требований охраны труда и техники безопасности: Обеспечение безопасных условий обучения и воспитания. Проведение инструктажей по технике безопасности. 5. Взаимодействие с родителями (законными представителями): Информирование о ходе обучения и поведении детей. Консультирование по вопросам образования и воспитания. 6. Соблюдение норм этики и профессионального поведения: Поддержание дисциплины и уважительных отношений с учащимися, коллегами и родителями.

Должностные обязанности учителя в школе в Российской Федерации определяются рядом нормативных правовых актов, в том числе Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации (ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012), Типовым положением об образовательной организации, локальными актами школы и трудовым договором. Основные должностные обязанности учителя включают: 1. Обеспечение образовательного процесса: Проведение учебных занятий в соответствии с учебными планами и программами, утверждёнными Министерством образования. Подготовка учебных материалов, планирование уроков. Оценка знаний, умений и навыков обучающихся, ведение необходимой документации (журналы, дневники). 2. Воспитательная работа: Формирование у обучающихся нравственных, культурных и социальных ценностей. Организация внеурочной деятельности, участие в воспитательных мероприятиях. 3. Методическая деятельность: Повышение квалификации и профессионального мастерства. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Участие в методических объединениях и педагогических советах. 4. Соблюдение требований охраны труда и техники безопасности: Обеспечение безопасных условий обучения и воспитания. Проведение инструктажей по технике безопасности. 5. Взаимодействие с родителями (законными представителями): Информирование о ходе обучения и поведении детей. Консультирование по вопросам образования и воспитания. 6. Соблюдение норм этики и профессионального поведения: Поддержание дисциплины и уважительных отношений с учащимися, коллегами и родителями.

Должностные обязанности учителя в школе в Российской Федерации определяются рядом нормативных правовых актов, в том числе Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации (ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012), Типовым положением об образовательной организации, локальными актами школы и трудовым договором. Основные должностные обязанности учителя включают: 1. Обеспечение образовательного процесса: Проведение учебных занятий в соответствии с учебными планами и программами, утверждёнными Министерством образования. Подготовка учебных материалов, планирование уроков. Оценка знаний, умений и навыков обучающихся, ведение необходимой документации (журналы, дневники). 2. Воспитательная работа: Формирование у обучающихся нравственных, культурных и социальных ценностей. Организация внеурочной деятельности, участие в воспитательных мероприятиях. 3. Методическая деятельность: Повышение квалификации и профессионального мастерства. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Участие в методических объединениях и педагогических советах. 4. Соблюдение требований охраны труда и техники безопасности: Обеспечение безопасных условий обучения и воспитания. Проведение инструктажей по технике безопасности. 5. Взаимодействие с родителями (законными представителями): Информирование о ходе обучения и поведении детей. Консультирование по вопросам образования и воспитания. 6. Соблюдение норм этики и профессионального поведения: Поддержание дисциплины и уважительных отношений с учащимися, коллегами и родителями.