Свежие вакансии центра занятости Магнитогорск на 11 сентября 2025

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- Организует мероприятия по трудоустройству, перерегистрации безработных граждан, относящихся к особым категориям (организация работы с инвалидами). - Обрабатывает в программном комплексе СОИ ЕПТК заявления, поступивших от граждан через Единый портал Государственных услуг (ЕПГУ); - Подтверждает учетные записи граждан на Единый портал Государственных услуг (ЕПГУ); - проверяет перечень представленных документов и достоверность предоставленных в них сведений о гражданине; - вносит сведения об обратившихся гражданах в регистр получателей услуг; - осуществляет перерегистрацию безработных граждан, относящихся к особым категориям, на основании сведений и информации, полученных в порядке межведомственного информационного взаимодействия, а также представленных гражданами по собственной инициативе; - производит подбор и предложение вариантов подходящей работы при личном обращении граждан или с использованием Единой цифровой платформы в сфере занятости и трудовых отношений Работа в России; - информирует гражданин о необходимости предоставления результатов проведения переговоров с работодателями по выданным вариантам работы; - осуществляет продление периода выплаты и увеличение продолжительности периода выплаты пособия по безработице; - принимает решения и готовит проекты приказов об отмене решения о приостановке, прекращении, сокращении и уменьшении размера социальных выплат. - производит снятие граждан с регистрационного учета в центре занятости населения (ЦЗН) в случаях, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации;

учитель математики зп зависит от количества часов. свободно 40 часов нагрузки. это две ставки доплата.

-осуществляет профессиональную деятельность направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся - оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам и их родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; и пр.

уборка территории школы от снега, в летнее время уборка мусора, подметание территории, покос травы в летнее время.

образовательная деятельность

уборка служебных помещений

Осуществляет приём и выдачу верхней одежды и второй обуви учащихся и воспитанников школы.Обеспечивает сохранность, сданных в школьные гардеробы одежды и второй обуви.Ежедневно проводит уборку помещений гардероба и холла для приёма детей в школу или на занятия в кружках и секциях школы; моет пол, протирает пыль, поддерживает в чистоте стены.Ежеквартально моет окна в гардеробных комнатах.

осуществление чистоты и порядка в групповых комнатах, кормление детей