Свежие вакансии центра занятости Новочебоксарск на 18 августа 2025

- Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгомсоответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей впомещениях учреждения и на детских прогулочных площадках во время воспитательно образовательного процесса. - Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно смедперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия,способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляетгигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям,пришедшим в детский сад после болезни. - Обеспечивает совместно с медицинскими работниками сохранение и укреплениездоровья воспитанников регулярно информирует родителей о состоянии здоровья детей выполняет требования медперсонала работает в тесном контакте с медсестрой. - Регулярно проводит оздоровительные мероприятия рекомендуемые медицинскимперсоналом и в соответствии с системой оздоровительной работы в учреждении. - Регулярно информирует руководителя учреждения и медсестру об изменениях всостоянии здоровья детей. Сообщает медсестре об отсутствующих детях, выясняетпричину их отсутствия, ведет табель учета посещаемости детей. - Планирует и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии спрограммой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения.Тщательно готовится к проведению занятий.

Ведет бух. учет основных средст, нефинансовых активов, хозяйственных операций. Ведет денежные измерения объектов бухучета. Взаимодействует с централизованной бухгалтерией. Подготовливает проекты приказов в пределах своей компитенции. И др.

- руководит работниками бухгалтерии; - формирует учетную политику в обслуживаемых учреждениях; - организует работу по ведению регистров бухгалтерского учета, исполнению бюджетных смет, плана финансово - хозяйственной деятельности, учету основных средств и материальных запасов, обязательств, денежных средств, финансовых и расчетных операций, выполнени работ (услуг), проведению инвентаризации; - актуализация данных на сайте Bus.gov.ru; - ведение налогового, статистического учета организации и обслуживаемых учреждений, формирование отчетности и предоставление в налоговые органы, органы статистики, государственные внебюджетные фонды; - обеспечивает контроль за соблюдением порядка оформления первичных учетных документов; - осуществляет организацию бухгалтерского учета на основе установленных правил его ведения; - участвует в мероприятиях, предупреждающих образование недостач и незаконное расходование денежных средств и товарно- материальных ценностей, нарушение финансового и хозяйственного законодательства.

- Выполняет работу по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, расчеты с поставщиками и заказчиками), осуществляет организацию и учет кассовых операций и операций с подотчетными лицами в обслуживаемых учреждениях. - Осуществляет прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливает их к счетной обработке. - Отражает на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением основных средств, НМА, НПА, товарно-материальных ценностей и денежных средств, БСО в обслуживаемых учреждениях. - Составляет отчетные формы по основным средствам, НМА, НПА, материальным запасам, БСО, информационной технологии в обслуживаемых учреждениях. - Подготавливает данные по соответствующим участкам бухгалтерского учета для составления отчетности, следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив в обслуживаемых учреждениях.

- Осуществляет перечисления денежных средств с лицевых счетов обслуживаемых учреждений. - Ведет учет по движению безналичных денежных средств на лицевых счетах обслуживаемых учреждений. - Ведет сверку данных бухгалтерского учета с выписками лицевых счетов главного распорядителя средств бюджета. - Осуществляет распределение и зачисление субсидий из муниципального бюджета на лицевые счета обслуживаемых учреждений. - Осуществляет контроль за недопущением образования кредиторской задолженности. - Распределяет суммы между учреждениями, находящимися на самостоятельном балансе, для перечисления субсидий на лицевые счета данных учреждений. - Выполняет работы по ведению бухгалтерского учета расчетов с контрагентами, поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п. - Перечисляет налоги и сборы в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховые взносы, платежи в банковские учреждения и др. - Проводит инвентаризацию и сверки по расчетам. - Проводит работу с кредиторской и дебиторской задолженностью. - Подготавливает платежные поручения для расчетов с бюджетом и контрагентами, а также отражает поступления и выбытия по банковским операциям. - Производит расчеты платежей по договорам аренды, контролирует правильность и своевременность платежей. - Составляет оборотно-сальдовую ведомость и главную книгу. - Cоставляет и предоставляет ежемесячную, ежеквартальную и ежегодную отчетность по участкам бухгалтерского учета.

выполнение вспомогательных и подсобных работ

Производить уборку закрепленной за ним территории, убирать проезжую часть, тротуары и газоны от строительных отходов, листьев, срезанных ветвей, скошенной травы и др.

Разработка, корректировка, реализация программ логопедической помощи для обучающихся с нарушениями речи; Проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи; Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи; Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав