Свежие вакансии центра занятости Новочебоксарск на 18 августа 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений. В летнее время привлекается к ремонтным работам для подготовки школы к началу учебного года и работе на пришкольном участке. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале

Наблюдает за работой электронно-вычислительных машин. Набирает текстовые материалы с использованием текстового редактора на электронно-вычислительных машинах (персональных электронно-вычислительных машинах). Выполняет запись, считывание, копирование информации с одного носителя на другой. Выводит информацию на печать. Использует оргтехнику (сканер, ксерокс, факс и т.д.) для выполнения работ. Обрабатывает информацию на ЭВМ (ПЭВМ). Выполняет ввод информации в ЭВМ (ПЭВМ) с носителей информации и каналов связи. Контролирует носители информации. Работает с электронными таблицами. Выполняет работу по тестированию антивирусными программами всех файлов ПЭВМ.

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности в соответствии с установленными правилами и стандартами оказания медицинской помощи. Разрабатывать план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливать (или подтверждать) диагноз. Оказывать консультативную помощь врачам других подразделений больницы по своей специальности. Участвовать в проведении предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров. Руководить работой подчиненного ему среднего медицинского персонала (при его наличии), содействовать выполнению ими своих должностных обязанностей. Участвовать в проведении занятий по повышению квалификации медицинского персонала. Планировать свою работу и анализировать показатели своей деятельности. Обеспечивать своевременное и качественное оформление медицинской и иной документации в соответствии с установленными правилами.

1. Проводить амбулаторный приём пациентов в соответствии с графиком, утвержденным администрацией поликлиники, регулируя поток посетителей путём рационального распределения повторных пациентов. 2. Консультировать пациентов на дому по назначению по назначению врачей общей практики (семейных врачей), врачей-терапевтов участковых. 3. Обеспечивать своевременную диагностику заболеваний и квалифицированное лечение пациентов. Определять тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами оказания медицинской помощи. 4. Оказывать экстренную медицинскую помощь пациентам, независимо от их места жительства, при острых состояниях: гипер- и гипогликемических комах. Определять состояние сахара в крови с помощью глюкометра по экстренным показаниям. 5. Своевременно госпитализировать пациентов с эндокринными формами заболеваний с обязательным предварительным обследованием при плановой госпитализации.

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности в соответствии с установленными правилами и стандартами оказания медицинской помощи. Разрабатывать план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливать (или подтверждать) диагноз. Оказывать консультативную помощь врачам других подразделений больницы по своей специальности. Участвовать в проведении предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров. Руководить работой подчиненного ему среднего медицинского персонала (при его наличии), содействовать выполнению ими своих должностных обязанностей. Участвовать в проведении занятий по повышению квалификации медицинского персонала. Планировать свою работу и анализировать показатели своей деятельности. Обеспечивать своевременное и качественное оформление медицинской и иной документации в соответствии с установленными правилами.

Проводит диагностическое обследование пациентов с нарушением речи и других высших психических функций. Совместно с врачом составляет индивидуальные программы медицинской и педагогической реабилитации больных с нарушением речи и других высших психических функций. В соответствии с намеченными программами проводит индивидуальные и групповые занятия с пациентами. По мере необходимости организует консультации с врачами и другими специалистами. Проводит консультативную работу с родственниками пациента, в том числе в части рекомендаций относительно занятий с пациентом в домашних условиях.