Свежие вакансии центра занятости Республика Хакасия на 07 ноября 2025

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса (общепедагогическая функция, обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность); педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: основного и среднего общего образования, предметное обучение.

Погрузочно-разгрузочные работы . Перенос продуктов питания, хозяйственных товаров, мебели, оборудования и других грузов. Аккуратная разгрузка поставок с соблюдением санитарных норм (особенно для пищевых продуктов). Помощь в распределении грузов по складским помещениям. Поддержание порядка . Участие в перемещении мебели во время уборок или ремонта. Вынос мусора и крупногабаритных отходов. Контроль за чистотой мест разгрузки и складирования.

Поддержание санитарного состояния закрепленных помещений на уровне действующих требований СанПиН

Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ; организация и проведение массовых досуговых мероприятий в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы с обучающимися Лицея

1. Выполнять работу по приготовлению блюд и кулинарных изделий. 2. Участвовать в составлении меню на каждый день. 3. Осуществлять закладку продуктов в последовательности, учитывающей продолжительность их варки. 4. Принимать доброкачественные продукты из кладовой, обеспечивать их гигиеническую и термическую обработку, культурную подачу пищи детям, в соответствии с нормой закладываемых продуктов на одного ребенка. 5. Обеспечивать: правильное хранение и расходование продуктов по назначению; гигиеническую обработку продуктов и подачу пищи в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. 6. Отпускать готовую пищу в соответствии с нормой закладываемых продуктов в расчете на одного ребенка. 7. Выполнять вспомогательные работы при изготовлении блюд и кулинарных изделий. 8. Проводить обработку сырых и вареных продуктов при использовании соответствующих маркированных досок и ножей, исключать возможность контакта сырых и готовых продуктов. 9. В обязательном порядке процеживать рыбные и мясные бульоны. 10. Следить за санитарным состоянием кухни, кухонного инвентаря, оборудования и содержать его в чистоте (один раз в месяц проводить генеральную уборку). 11. После каждой технологической операции разделочный инвентарь подвергать санитарной обработке. 12. Не использовать в приготовлении пищи посуду с трещинами, сколами, деформированную, с поврежденной эмалью. 13. Систематически проводить дезинфицирующую обработку ветоши, пользоваться только маркированной ветошью согласно маркировки. 14. Чистую кухонную посуду хранить на стеллажах. 15. В работе использовать только соответственно промаркированный кухонный инвентарь (ножи, разделочные доски, чашки) и т.д. 16. Для каждого помещения пищеблока пользоваться только промаркированным уборочным инвентарем. 17. Содержать в чистоте и регулярно проводить обработку 1% раствором уксуса шкафа для хлеба, доски для резки хлеба, чашки для хлеба. 18. Следить и не нарушать товарного соседства в холодильниках. 19. Соблюдать правила личной гигиены, санитарные требования технологий приготовления пищи. 20. Своевременно проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в начальных классах (общепедагогическая функция, обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность); педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: начального общего образования.

1. обеспечение звукового сопровождения всех мероприятий, проводимых в Лицее; 2. обеспечение необходимого уровня технической подготовки и производительности труда сотрудников Лицея, использующих звуковые системы; 3. обеспечение функционирования акустических систем.

Должностные инструкции,выполнение массажа

Ежедневная уборка служебных помещений,коридоров,лестниц,санузлов,дезинфекция подоконников,дверных ручек,лестничных поручней,уборка мусора в корзинах служебных помещений. Сезонная генеральная уборка (мытье стен,окон,чистка мебели)

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав