Свежие вакансии центра занятости Республика Хакасия на 20 июня 2026

Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности воспитанников и обучающихся.Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития учреждения, практического применения психологии с целью повышения социально-психологической компетенции воспитанников и обучающихся, педагогических кадров и родителей (лиц, их заменяющих). Вести учёт проводимой работы и предоставлять отчётность по административной и профессиональной линиям.

Наличие профессиональных умений, необходимых для исполнения должностных обязанностей в сфере деятельности отдела, включая умения качественного выполнения поставленных задач, эффективного планирования служебного времени, систематического повышения своей квалификации, использования опыта и мнения коллег, пользования современной оргтехникой и программными продуктами.

Руководство хозяйственной деятельностью учреждения. Участие в организации и координации работ по технике безопасности. Осуществление контроля функционирования котельного оборудования в образовательных учреждениях Бейского района.

Разрабатывает планы и определяет формы повышения квалификации директоров, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, педагогов-предметников, педагогов дополнительного образования, классных руководителей, организаторов, вожатых, ведёт учёт и оказывает им необходимую помощь; проводит районные и межрайонные семинары и курсы; организует и направляет учебно-воспитательную работу в общеобразовательных учреждениях района, учреждениях дополнительного образования; организует и проводит семинары,семинары-практикумы, консультации и курсы для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьных библиотекарей;

Контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна. Проведение воспитательных и учебных занятий . Создание благоприятного морально-психологического климата . Помощь детям в общении друг с другом и взрослыми. Организация детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками инструктором по физкультуре, музыкальным работником). Координация действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки. Участие в педсоветах и методических объединениях .

Обследование воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушений речи. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям. Изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов воспитанников, использование результатов изучения в педагогической деятельности.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе; участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка.

Проводит мониторинг развития. Старший воспитатель отвечает за мониторинг на теоретическом уровне: ставит цель, подбирает методики оценки. Саму проверку проводят воспитатели, отдают результаты старшему воспитателю, а он составляет из них сводный отчет. Проводит педсоветы и другие методические мероприятия. Старший воспитатель отвечает за участие педагогов и детей в разнообразных мероприятиях. Он следит за трендами года и принимает решение, исходя из них и пожеланий педагогов. Но, конечно, он делает это не один, а с помощью педагогов. Руководит взаимодействием с родителями. С родителями можно проводить работу в разных форматах: консультировать, помогать с диагностикой развития детей, просвещать относительно проблемных и кризисных моментов в поведении ребенка. Обо всем этом изначально думает старший воспитатель, а затем координирует работу педагогов в этом направлении.

Выборка породы и посторонних предметов из полезного ископаемого вручную, на конвейерах, породоотборных лентах, площадках, в вагонах.

подкатка и откатка гружёных и порожних вагонеток вручную и механизмами; сцепка и расцепка вагонеток, прицепка и отцепка их к канату лебедок и электровозу; установка и закрепление вагонеток в клети; погрузка и выгрузка материалов; выполнение вспомогательных работ при передвижке рельсовых путей путепередвигателями, формирование и расформирование составов и другие аналогичные работы; выборка породы и посторонних предметов из полезного ископаемого вручную, ископаемого с разбивкой крупных кусков