Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 27 ноября 2024

1.       Оформление договоров энергоснабжения с бытовыми потребителями,

2.       Своевременное внесение данных по лицевым счетам,

3.       Обработка поступающей от контролеров информации по результатам контрольного обхода, внесение результатов контрольных обходов в ПК АСРН-2,

4.       Анализ кредиторской и дебиторской задолженности,

5.       сверка с потребителями,

6.       Выполнение мероприятий по снижению ДЗ (обзвон потребителей, направление уведомлений о задолженности, контроль оплат)

Консультирование потребителей по вопросам потребления и расчетов за электрическую энергию

3.2. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательной деятельности.

3.3. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника).

3.4. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу  по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую  готовность  и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению.

3.5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.

3.6. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития.

3.7. Выступать посредником между учениками образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательной деятельности, который проводится в школе.

3.8. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве.

3.9. Заниматься прогнозированием, планированием и организацией:

•        обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами;

•        мероприятий по повышению профессиональной компетентности педагогов и родителей, либо лиц, их заменяющих, в процессе организации коррекционной работы;

•        сбора и накопления информации о детях, которые испытывают определенные трудности при обучении;

•        системы внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по коррекционной работе;

•        системы надлежащего контроля за реализацией программ коррекционно-развивающего обучения;

•        выполнения принятых решений в сфере коррекционного обучения;

•        работы по дальнейшей адаптации учеников в школе.

3.10. Разрабатывать и использовать:

•        коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у учащихся нарушений интеллектуального и зрительного восприятия, подлежащих необходимой коррекции.

•        индивидуальные программы комплексного обследования, а также сопровождения детей;

•        рекомендации для педагогов, специалистов и родителей

Организация деятельности лиц с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также программ логопедической помощи.

Планирование и проведение уроков, логопедических групповых (подгрупповых) и индивидуальных занятий с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи

Организация специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе

Обеспечение непрерывности и преемственности процессов обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации

Организация основных видов деятельности лиц с нарушениями речи в процессе освоения ими образовательных программ, программ логопедической помощи с учетом их возраста, особенностей развития и психофизического состояния

Определение типа образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи

Реализация технологий коррекции нарушений речи, формирования полноценной речевой деятельности с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи

Применение в образовательном процессе педагогических технологий, современных образовательных и коррекционно-развивающих дидактических средств, информационно-коммуникационных технологий (специализированные компьютерные программы) с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи

Обеспечение развития у лиц с нарушениями речи мотивации к качественному образованию, личностному развитию, социальной адаптации с учетом их возраста, особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей

• Разработка мероприятий по улучшению условий и охраны труда, предупреждению производственного травматизма; Разработка проектов НПА по охране труда, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, гражданской обороне и чрезвычайных ситуаций;
• организация и контроль за прохождением работниками филиала предварительных и периодических медосмотров, психиатрических освидетельствований;
• Организация и контроль проведения вводного инструктажа по охране труда, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций; координация проведения первичного, повторного, внепланового и целевого инструктажа.
• Организация обучения по охране труда работников;
• Ведение журналов по охране труда, разработка положений, инструкций;
• Организация расследований несчастных случаев, участие в работе комиссии по расследованию несчастных случаев; оформление и хранение документов, качающихся требований охраны труда;
• Формирование бюджета на мероприятия и программы по охране труда,контроль финансирования и реализации программы по улучшению условий и охраны труда.

Соблюдать требования законодательных и правовых нормативных актов Российской Федерации по метрологическому обеспечению филиала, требования Приказа Минэкономразвития России от 26 октября 2020 года № 707, Приказа Минэкономразвития России от 24 октября 2020 № 704, ГОСТ ISO/IEС 17025-2019. Вести картотеки оборудования (средств измерений (далее – СИ), испытательного оборудования (далее – ИО), вспомогательного оборудования (далее - ВО), стандартных образцов, методик выполнения измерений в программе ЛИС «Химик-Аналитик».                 Осуществлять сбор и внесение информации (сведения об аккредитации, формы паспорта, сведения о персонале отделов Испытательного центра, технической оснащенности) в личный кабинет Испытательного центра на сайте Росаккредитации, в федеральную государственную информационную систему (ФГИС Росаккредитации).Вносить в программу ЛИС «Химик-Аналитик» алгоритмы внутрилабораторного контроля (далее-ВЛК) согласно утвержденным планам отделов Испытательного центра, выгружать и осуществлять анализ отчетов ВЛК, производить контроль за выполнением планов ВЛК.                   Учувствовать в подборе и разработке планов по внедрению (верификации) методик анализа.          Осуществлять методическое руководство и контроль работ по внедрению (верификации) методик анализа. Анализ результатов верификации методик химического анализа с помощью методов статистической обработки данных (РМГ 61, РМГ 76), подготовка актов верификации. Осуществлять оценку неопределенности измерений результатов анализа. Осуществлять верификацию рабочих карточек, а именно расчетных формул в программе Microsoft Office (Excel).            Осуществлять методическую помощь по химическим методам исследования.

Договорная работа (договор поставки, возмездного оказания услуг, подряда, купли-продажи), проверка контрагентов на благонадежность, ведение переговоров, работа с дебиторской задолженностью, претензионная, исковая работа, представительство интересов в судах общей юрисдикции и арбитражном суде, ФАС. Оспаривание негативных решений судов, действий (бездействий) государственных органов. Консультирование работников филиала по правовым вопросам. Работа в качестве члена закупочной комиссии.

Выполнение работ, связанных с пробоотбором, пробоподготовкой, проведением аналитических испытатений (измерений), заполнением рабочей документации

Перевозка пассажиров

Контроль за состоянием техники

• Выкладывать товар на витрине;
• Консультировать покупателей и оказывать помощь в выборе товаров;
• Проводить предпродажную подготовку, взвешивать, фасовать, маркировать товар;
• Контролировать сроки годности и качество товара, вести необходимую документацию;
• Размещать ценники, штрих-коды, рекламные листовки;
• Соблюдать стандарты компании.