Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 12 июля 2026

1.Планировать деятельность учебного центра профессионального обучения. 2.Разрабатывать план работы центра в соответствии с перспективным планом развития Общества. 3. Организовывать процесс обучения рабочих. 4. Организовывать формирование потребности в обучении рабочих по актуальным профессиям . 5. Участвовать в процессе разработки программ профессиональной подготовки, учебно-методических материалов. 6. Обеспечивать выполнение программ профессиональной подготовки. 7. Организовывать формирование, корректировку портфеля профилей компетенций. 8. Организовывать взаимодействие с образовательными организациями партнерами в части обучения. 9. Изучать актуальные тенденции рынка образовательных услуг. 10 Осуществлять разработку учебно-методического комплекса с применением информационно-коммуникационных технологий, осуществлять разработку системы дистанционного обучения. 11. Осуществлять разработку и актуализацию внутренних нормативных документов учебного центра. 12. Определять, анализировать, моделировать и выстраивать внутренние коммуникации персонала. 13. Разрабатывать предложения по улучшению показателей деятельности учебного центра.

*Производить очистку и подготовку поверхности под облицовку.*Производить установку маяков, выравнивающих скоб.*Сортировать плитку и обработку их кромок, при необходимости резку и сверление в них отверстий.*Производить разметку и провешивание поверхности, подлежащей облицовке.*Устанавливать маяки и ориентировки для выкладки плитки по горизонтали и вертикали.*Приготавливать клеящий раствор для выполнения плиточных работ на основе сухих смесей с использованием средств малой механизации.*Производить проверку вертикальности и горизонтальности облицованной плиткой поверхности.*Заполнять швы и производить очистку облицованной поверхности.

1. Проведение практических занятий и учебно-производственных работ, связанных с профессиональным (производственным) обучением. 2. Участие в работе по профессиональной ориентации обучающихся с использованием современных образовательных технологий. 3. Участие в заключении договоров. 4. Способствование общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлечение их к техническому творчеству. 5. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

1. Проведение практических занятий и учебно-производственных работ, связанных с профессиональным (производственным) обучением. 2. Участие в работе по профессиональной ориентации обучающихся с использованием современных образовательных технологий. 3. Участие в заключении договоров. 4. Способствование общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлечение их к техническому творчеству. 5. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Проверять наличие вакантной позиции и принеобходимости согласовывать возможность приема. Консультировать руководителей структурных подразделений позаполнению заявки на подбор персонала. Проверять, корректировать, дополнять и направлять в отдел по подборуперсонала заявки на подбор персонала. Заполнять условия приема на итогового кандидата и направляет их отделу поподбору персонала. Согласовывать данные в офферах в части компенсационного пакета. Формировать, вносить изменения и поддерживать в актуальном состоянии штатноерасписание и организационную структуру. Обеспечивать качество данных в информационных платформах.

1. Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента для детей и работников в соответствии с режимом ДОУ. 2. Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе на пищеблоке ДОУ.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования: - Обучение - Воспитательная деятельность - Развивающая деятельность

знать назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных агрегатов, механизмов, приборов и деталей ТС, признаки неисправностей, возникающих в пути. Знать устройство, характеристики обслуживаемых экскаваторов, принцип работы механического, гидравлического и электрического оборудования экскаватора. Управлять ТС с соблюдением ПДД и правил технической эксплуатации. Правила монтажа и демонтажа навесного оборудования экскаваторов. Знать назначение и принцип действия основных механизмов и приборов внедорожного автотранспортного средства,приемы управления внедорожным автотранспортным средством (движение, остановка и стоянка) с прицепным и навесным оборудованием. Приемы управления внедорожным автотранспортным средством с прицепным и навесным оборудованием в процессе работы. Знать правила балансировки экскаваторов, рациональные режимы работы экскаватора и приемы черпания

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав