Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 26 августа 2026

Исследования и оценка состояния функции сердечно-сосудистой системы . Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациента с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (его законных представителей), определение медицинских показаний и противопоказаний. Проведение исследований функции сердечно-сосудистой системы с помощью методов функциональной диагностики, анализ полученных результатов, оформление заключений.

умение быстро провести первичный осмотр, оценить тяжесть состояния пациента и определить приоритетность помощи (сортировка); навыки диагностики широкого спектра неотложных состояний: травмы, острые заболевания внутренних органов (инфаркт, инсульт, аппендицит), отравления, обострения хронических болезней, ожоги, обморожения, укусы, инфекционные заболевания; владение алгоритмами экстренной помощи: сердечно-лёгочная реанимация, остановка кровотечений, восстановление проходимости дыхательных путей; умение интерпретировать результаты инструментальных исследований (ЭКГ, рентгенограммы); навыки организации и проведения диагностических и лечебных процедур; способность при необходимости привлекать профильных специалистов (заведующего профильным отделением, дежурного врача-специалиста, организовывать консилиум); знание правил оформления медицинской документации, принципов врачебной этики и деонтологии, санитарно-эпидемиологического режима, правил внутреннего распорядка, техники безопасности и противопожарной защиты; умение руководить работой среднего и младшего медицинского персонала, контролировать правильность проведения процедур и эксплуатацию оборудования.

Профилактика, диагностика, лечение заболеваний и (или) состояний сердечно-сосудистой системы, медицинская реабилитация пациентов

Планировать и проводить занятия с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным планам. Эффективно использовать современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые ресурсы. Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проектную и творческую. Выявлять образовательные запросы и потребности обучающихся, помогать в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ. Корректировать учебную деятельность исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста. Компенсировать пропущенные уроки за счёт более рациональной подачи материала, чтобы не создавать перегрузки для учащегося в другое время. Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями

1. Координировать работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов, программ и календарно-тематического планирования. 2. Организовывать и координировать разработку необходимой учебнометодической и иной документации. 3. Осуществлять контроль за качеством учебного процесса и объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся; 4. Организовывать работу по подготовке и проведению ОГЭ. 5. Организовывать просветительскую работу для родителей, принимать родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебного процесса. 6. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. 7. Обеспечивать своевременное составление и представление установленной отчетной документации, контролировать правильное и своевременное ведение учителями классных журналов и другой документации. 8. Участвовать в комплектовании классов и принимать меры по сохранению контингента обучающихся. 9. Участвовать в подборе и расстановке педагогических кадров, организовывать повышение их квалификации и профессионального мастерства. 10. Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников школы.

1. Планировать жизнедеятельность детей в ГПД: продумывать режим, виды деятельности, чтобы они соответствовали требованиям ФГОС. 2. Принимать детей от учителей, организовывать выполнение домашних заданий и оказывать индивидуальную помощь. 3. Формировать у школьников универсальные учебные действия, помогать развивать познавательную активность, самостоятельность, творческие способности. 4. Реализовывать современные формы и методы воспитания: организовывать культурно-досуговые, оздоровительные и другие мероприятия. 5. Составляет режим дня для ГПД и следит за его выполнением. Организует прогулки, горячее питание. 6. Помогать детям получать дополнительное образование: вовлекать в кружки, секции, художественное и научно-техническое творчество. 7. Вести установленную документацию (в том числе журнал ГПД), своевременно составлять отчётные документы и представлять их руководству. 8. Развивать у школьников навыки коммуникации, общественно полезного труда, культурного поведения.

Приём и первичная обработка документов Сортировка и распределение Подшивка и формирование дел Оцифровка и работа с электронными копиями Систематизация и учёт Уничтожение документов Вспомогательные операции

Прием/выдача груза; Погрузка/выгрузка из большегрузного транспорта согласно регламенту компании.

Погрузка/выгрузка большегрузного транспорта; Перемещение груза по складу.

Погрузка/выгрузка большегрузного транспорта; Перемещение груза по складу.