Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 04 августа 2025

прием на склад, хранение и выдача готовой продукции со склада согласно оформленным соответствующим образом документам (счетам-фактурам, накладным, пр .); - проверка соответствия принимаемых ценностей сопроводительным документам; - учет наличия на складе хранящихся материальных ценностей и ведение отчетной документации по их движению; - руководство работой по комплектации партий продукции по заявке потребителей, погрузке, выгрузке грузов, по размещению их внутри склада с учетом рационального использования складских помещений, облегчения и ускорения поиска необходимой продукции; - организует проведение погрузо-разгрузочных работ на складе с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты; - проведение сверки наименования и количества отобранных товаров с наименованиями и количеством, указанном в документах; - обеспечивает выполнение правил оформления и сдачи приходно-расходных документов; - составляет установленную отчетность; - осмотр и составление дефектных ведомостей, актов на списание, недостачу и порчу продукции; - участие в проведении инвентаризации; - обеспечение сохранности материальных ценностей. - ведение агрегации товара

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

организация внешкольной деятельности учащихся (клубы, секции и другое), организация и проведение мероприятий, составление планов и отчетов

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по географии в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по географии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по географии обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). и т.д.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Организут работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, охране труда, гражданской обороне, противодействию экстремизму, по противоожарной безопасности, соблюдению внутреннего режима и поддержанию общественной дисциплины. 2. 3.1. Разрабатывает документы планирования мероприятий по пожарной безопасности антитеррористической защищенности, охране труда, гражданской обороне, проекты приказов, распоряжений, инструкций, памятки, наглядную агитацию и другие документы. 3. 3.1. Перерабатывает локальные нормативные акты по вопросам охраны труда в случае вступления в силу новых или внесения в действующие нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права. 4. Организует и обеспечивает проведение мероприятий по: - антитеррористической защищенности учреждения; - гражданской обороне; - противопожарной безопасности; - соблюдение внутреннего режима функционирования и поддержанию общественной дисциплины. 5.

совместно с инструктором по физической культуре бассейна обеспечивает безопасность детей в период пребывания в бассейне; обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенических требований к проведению занятий по плаванию и физическим нагрузкам воспитанников

Перевозка расплавленного металла; Технологическая обработка электролизеров; Соблюдение требований технологических процессов; Выполнение требований руководства по эксплуатации обрабатывающей техники.

Осуществлять смену ламп дневного света, укрепление плафонов. Следить за состоянием оборудования на участке, полов и кровель, при необходимости ремонтировать их. Поддерживать в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу школы. Устранять неполадки на территории и в здании школы, угрожающие здоровью и жизни учеников и сотрудников. Выполнять мероприятия по благоустройству территории и здания школы: убирать снег и сосульки с крыш здания, ремонтировать уборочный инвентарь. Вести учёт расхода воды, электроэнергии, газа и других видов энергоносителей на основании показаний приборов. Оказывать необходимую помощь в ликвидации стихийных бедствий, аварийных ситуаций в школе.

Проведение влажной и сухой уборки кухни, офисных зон в соответствии установленных стандартов; Соблюдение правил личной гигиены и техники безопасности при работе с химическими веществами; Поддержание чистоты и порядка на закрепленной территории; Контроль за наличием необходимых расходных материалов (моющие средства, инвентарь).