Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 06 июля 2026

Внутренний контроль бухгалтерского учёта и отчётности, налоговое планирование, финансовый анализ.

Обучение и воспитание детей младшего школьного возраста

Уборка закрепленных за ним служебных и учебных помещения МБОУ СОШ № 10 (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.)

Обеспечение надежной работы инженерно-технических средств охраны и надзора привлекаются к дополнительным дежурствам в выходные и праздничные дни с предоставлением дополнительного выходного дня

в соответствии с должностной инструкцией

1. Координировать работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов, программ и календарно-тематического планирования. 2. Организовывать и координировать разработку необходимой учебнометодической и иной документации. 3. Осуществлять контроль за качеством учебного процесса и объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся; 4. Организовывать работу по подготовке и проведению ОГЭ. 5. Организовывать просветительскую работу для родителей, принимать родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебного процесса. 6. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. 7. Обеспечивать своевременное составление и представление установленной отчетной документации, контролировать правильное и своевременное ведение учителями классных журналов и другой документации. 8. Участвовать в комплектовании классов и принимать меры по сохранению контингента обучающихся. 9. Участвовать в подборе и расстановке педагогических кадров, организовывать повышение их квалификации и профессионального мастерства. 10. Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников школы.

1. Планировать жизнедеятельность детей в ГПД: продумывать режим, виды деятельности, чтобы они соответствовали требованиям ФГОС. 2. Принимать детей от учителей, организовывать выполнение домашних заданий и оказывать индивидуальную помощь. 3. Формировать у школьников универсальные учебные действия, помогать развивать познавательную активность, самостоятельность, творческие способности. 4. Реализовывать современные формы и методы воспитания: организовывать культурно-досуговые, оздоровительные и другие мероприятия. 5. Составляет режим дня для ГПД и следит за его выполнением. Организует прогулки, горячее питание. 6. Помогать детям получать дополнительное образование: вовлекать в кружки, секции, художественное и научно-техническое творчество. 7. Вести установленную документацию (в том числе журнал ГПД), своевременно составлять отчётные документы и представлять их руководству. 8. Развивать у школьников навыки коммуникации, общественно полезного труда, культурного поведения.

Планировать и проводить занятия с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным планам. Эффективно использовать современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые ресурсы. Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проектную и творческую. Выявлять образовательные запросы и потребности обучающихся, помогать в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ. Корректировать учебную деятельность исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста. Компенсировать пропущенные уроки за счёт более рациональной подачи материала, чтобы не создавать перегрузки для учащегося в другое время. Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями

Проведение первичного обследования обучающихся с ОВЗ для определения образовательного маршрута и выявления особенностей развития (психофизического, речевого, познавательного). Регулярная оценка прогресса в развитии и обучении (динамическое наблюдение). Выявление причин трудностей в обучении и развитии (включая анализ медицинской и психолого‑педагогической документации). Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ коррекции и развития (на учебный год и по периодам). Проведение индивидуальных и групповых занятий: Консультирование педагогов по вопросам: организации образовательного процесса для детей с ОВЗ; выбора методов и приёмов обучения и воспитания; создания специальных условий включения обучающихся в среду. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам: воспитания и обучения детей с ОВЗ дома; создания развивающей среды; реализации рекомендаций по сопровождению ребёнка. Разработка письменных рекомендаций для педагогов и родителей (с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья обучающегося).

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)