Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 22 апреля 2025

Техник выполняет следующие должностные обязанности: анализирует поступающую информацию, прогнозирует результаты обработки и представления информации, организует подготовку носителей информации к автоматизированной обработкеданных, контролирует использование машинного времени, разрабатывает: простые схемы технологического процесса обработки информации, алгоритмы решения задач, электронные схемы коммутации, программы решения простых задач, электронные формы исходящих документов, обеспечивает: наблюдение за работой электронной техники, накопление и систематизацию показателей нормативного и справочного фонда, накопление, обработку и представление электронной информации, своевременное представление обработанной электронной информации непосредственному руководителю, принимает участие в: проектировании систем обработки данных и программного обеспечения, выполнении различных операций технологического процесса обработки информации.

-техническое обслуживание и ремонт тран.средства -перевозка обучающихся с соблюдением ПДД -заполнение путевых листов -содержание тран.средства в санитарном состоянии -соблюдение требований охраны труда

Качественно готовить обеды. Рационально расходовать продукты питания. Обеспечивать нормы закладки и выход блюд в соответствии с нормативами. Сохранять контрольные сточные пробы блюд в соответствии с нормативами. Обеспечивать правильное хранение имеющихся продуктов питания. Проводить уборку рабочих помещений и другие.

Планирует, организует и координирует работу педагогического коллектива по включению детей с ограниченными здоровья в образовательный процесс и развитию инклюзивной практики; организует мероприятия по развитию инклюзивной культуры; организует подготовку педагогического коллектива к инклюзивной практике; информирует руководство и педагогический коллектив о содержании и конкретных технологиях инклюзивного образования и др.

Организовывать специальные условия, необходимые для коррекциинарушений развития, социальной адаптации с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов: структурировать все виды деятельности; создавать визуализацию времени и пространства; создавать условия длякоммуникативного общения. Планировать содержание и осуществлять непрерывный коррекционноразвивающий процесс в соответствии с программой коррекционной работы. Оснащать и оборудовать учебный кабинет современными техническимисредствами, дидактическими материалами. Определять целевую направленность и содержание коррекционноразвивающих программ, а также их компонентов с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихсяОВЗ и детей - инвалидов. Владеть формами, методами, приемами и средствами организациидеятельности обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов по освоениюпрограмм, способствующих коррекции нарушений развития, социальнойадаптации и другое.

Моет ступени перед входной дверью, удаляет пыль, моет стены, полы, оконные рамы и стекла, убирает мусор. После каждой смены убирает санузлы, чистит и дезинфецирует унитазы, раковины и др.

В рамках трудовой функции педагогического сопровождения реализации детьми,включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) иинвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов:выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальны хобразовательных маршрутов, учебных планов, проектов;осуществляет педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе и другое.

Осуществлять сборку товара по накладной. Обеспечивать сохранность товарно-материальных ценностей. Участвовать в погрузочно-разгрузочных работах на складе с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Участвовать в погрузочно-разгрузочных работах на складе с соблюдением правил охраны труда. Выполнять задачи поставленные бригадиром

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценностьФормирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойствФормирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатикиФормирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий примерФормирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действийФормирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогикиФормирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективноФормирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатамСотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.Развитие инициативы обучающихся по использованию математикиПрофессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организацииИспользование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсовСодействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференцияхФормирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся и др.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияОценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школеПрименение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенкаОсвоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостьюОказание адресной помощи обучающимсяВзаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиумаРазработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенкаОсвоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работуРазвитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизниФормирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общенияФормирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся