Свежие вакансии центра занятости Иркутская область на 17 ноября 2024
Самые популярные вакансии
Фильтр по городам и районам
Все вакансии на сегодня
Основными трудовыми функциями учителя математики являются:
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательнойдеятельности в общеобразовательном учреждении:
2.1. Общепедагогическая функция. Обучение.
2.2. Воспитательная деятельность.
2.3. Развивающая деятельность.
2.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основныхобщеобразовательных программ:
2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общегообразования.
2.2. Предметное обучение. Математика.
— изучение личности обучающихся и условий их жизни;
— выявление трудностей и проблем;
— анализ конфликтных ситуаций и отклонений в поведении;
— взаимодействие с другими педагогами;— работа с опекунским советом;
— создание психологического комфорта обучающихся;
— решение социальных проблем подопечных;
— проведение тренингов;
— составление внутренних отчетов;
— консультационная помощь родителям, детям.
Основными трудовыми функциями учителя начальной школы являются:
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в начальных классах общеобразовательного учреждения:
Общепедагогическая функция. Обучение.
Воспитательная деятельность.
Развивающая деятельность.
2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:
Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования.
Выполняет обучение и воспитание учеников с учётом специфики предмета английского языка, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием.
Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются:
2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в школе:
Общепедагогическая функция. Обучение.Воспитательная деятельность.Развивающая деятельность.2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе.Предметное обучение. Русский язык и литература.
Основными направлениями деятельности уборщика служебных помещений являются поддержание санитарного состояния закрепленной территории на уровне действующих СанПиН:
1. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке.
2. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.
3. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.
4. Собирает мусор и относит его в установленное место.
5. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.
6. Раз в месяц проводит генеральную уборку на закрепленном участке.
ведение входящей и исходящей документации, контролировать и отслеживать сроки исполнения документов и поручений руководства предприятия; организовывать текущее хранение документов, формировать дела и обеспечивать их архивное хранение; контролировать сроки хранения документов, участвовать в работе экспертной комиссии, организовывать утилизацию документов с истёкшими сроками хранения
– сбор жалоб, анамнеза жизни у пациентов (их законных представителей) при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы;
– осмотр пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы;
– формулирование предварительного диагноза и составление плана лабораторных и инструментальных обследований пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы;
– направление пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы на инструментальное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи;
– установление диагноза с учетом действующей МКБ;
– оценка эффективности и безопасности применения лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания у пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы;