Свежие вакансии центра занятости Ленск на 27 августа 2025

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей. 2.2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. 2.3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников. 2.4. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей. 2.5. Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами.

Педагог дополнительного образования: 2.1. Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческую деятельность. 2.2. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения), исходя из психофизиологической целесообразности и способности обучающихся (воспитанников). 2.3. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников). 2.4. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников). 2.5. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение. 2.6. Выявляет способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. 2.7. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т.ч. детей, имеющих отклонения в развитии. 2.8. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. 2.9. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 2.10. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. 2.11. Повышает свою профессиональную квалификацию.

2.1. Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным (производственным) обучением. 2.2. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий. 2.4. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. 2.5. Заведует мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. 2.6. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. 2.7. Организует выполнение практических работ.

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

работа с документами

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника

1.1. Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива образовательного заведения. 1.2. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. 1.3. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации. 1.4. Осуществление постоянного контроля качества образовательной деятельности в школе и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков и других видов учебных занятий, которые проводятся педагогическими работниками школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов. 1.5. Осуществление систематического контроля реализации Федеральной основной общеобразовательной программы (ФООП) педагогами, проведение анализа соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ в соответствии с Федеральной образовательной программой (ФОП), использования результативных образовательных технологий, условий реализации образовательной программы, имеющихся способов и организационных механизмов контроля учебно воспитательной деятельности, оценка результатов ФГОС и определение необходимых изменений и корректировки.

СООТВЕТСТВИЕ ВСЕМ КВАЛИФИКАЦИОННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ

Обучение учащихся

Обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на рабочих местах Организация подготовки работников в области охраны труда Анализ мероприятий, направленных на улучшение условий и охраны труда Разрабатывает, согласовывает и актуализирует проекты локальных нормативных актов, содержащих требования по обеспечению безопасных условий и охраны труда.