Свежие вакансии центра занятости Среднеколымск на 03 апреля 2026

Разработка и реализация управленческих решений по организации служебной деятельности ИВС, охране, конвоированию и содержанию подозреваемых, обвиняемых и лиц, подвергнутых административному аресту. Оперативное реагирование на осложнение обстановки в местах несения службы. Контроль за подготовкой сотрудников к несению службы, их внешним видом, знанием должностных обязанностей и требований приказов, регламентирующих деятельность ИВС. Контроль за соблюдением законности и служебной дисциплины в работе. Организация и поддержание связи между постовыми и конвоирами, оперативное управление ими. Организация и осуществление проверок несения службы постовыми и конвоирами. Контроль за правильностью оформления и ведения служебной документации и т.д.

1. Осуществляет планирование работы и контроль за выполнением намеченных мероприятий, несет персональную ответственность за организацию и результаты работы органа предварительного следствия; организует исполнение возложенных на него задач..2. Определяет функциональные обязанности своих заместителей, осуществляет распределение служебных обязанностей следователей посредством установления специализации по расследованию отдельных категорий преступлений.3. Рассматривает, поступающие в следственный отдел заявления и сообщения о совершении преступлений и принимает по ним решения в соответствии с требованиями уголовно-процессуального закона.4. Обеспечивает своевременный выезд следователей на места происшествий по сообщениям о совершении преступлений, отнесенных законом к их подследственности.5. По согласованию с начальником УОВД привлекает к работе по обеспечению расследования преступлений необходимые силы и средства.6. Устанавливает время дежурства следователей в следственно-оперативной группе, предоставляет им в соответствии с законодательством время для еженедельного отдыха и отдыха после дежурства.7. Заслушивает следователей по вопросам взаимодействия с работниками других служб при расследовании преступлений, выполнения планов работы, повышения профессионального мастерства.8. Пресекает факты вмешательства в процессуальную деятельность следователей, не уполномоченных на то законом лиц.9. Анализирует оперативную обстановку, состояние работы по расследованию преступлений, результаты деятельности следственного отделения и каждого следователя.

Проведение профилактической работы с лицами, состоящими на профилактическом учете в полиции, с ранее судимыми лицами. Профилактическая работа по закрепленному административному участку. Пресечение и выявление административных правонарушений и преступлений1.

Сбор и обработка информации об оперативной обстановке . Приём и регистрация поступивших в дежурную часть заявлений, сообщений о правонарушениях, своевременное реагирование на них. Управление силами и средствами органов внутренних дел . Взаимодействие с гражданами, в том числе с задержанными и доставленными. Немедленное извещение своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае на производстве или об ухудшении состояния своего здоровья. Знание системы охраны, установленного пропускного, внутриобъектового и противопожарного режимов, их специфики, режима работы подразделений. Требование от работников и посетителей организаций, находящихся на территории, соблюдения требований пропускного и внутриобъектового режимов, определённых инструкцией. Приём по описи от оперативного дежурного, сдающего смену, служебной документации, ключей от служебных помещений, имущества, инвентаря, средств связи, сигнализации и пожаротушения.

1. Осуществляет общее руководство административно-хозяйственной и экономической деятельностью дома культуры. 2. Разрабатывает и контролирует исполнение основных направлений культурно-просветительной и досуговой деятельности среди населения. 3. Составляет планы творческо-производственной и финансово-хозяйственной деятельности дома культуры с применением социально-экономических условий. 4. Организует деятельность дома культуры и работу всего персонала, а именно: 4.1. проведение фестивалей, смотров, конкурсов, выставок и других форм творческой деятельности; 4.2. проведение концертов, театрально-зрелищных и выставочных мероприятий, как силами собственного творческого коллектива, так и приглашенных исполнителей; 4.3. демонстрацию кинофильмов, и т.п.; 4.4. проведение массовых театрализованных праздников и представлений, народных гуляний, обрядов и ритуалов, в соответствии с местными обычаями и традициями; 4.5. организацию досуга различных групп населения, в том числе проведение вечеров отдыха и танцев, дискотек, молодежных балов, карнавалов, детских праздников, игровых и культурно-развлекательных программ; 4.6. организацию работы игротек, читальных залов, бильярдных залов и т.п.; 4.7. работу спортивно-оздоровительных клубов и секций, групп туризма и здоровья, проведение спортивных выступлений, физкультурно-массовых соревнований; 4.9. предоставление в рамках возможностей дома культуры разнообразных платных услуг социально-культурного характера населению, с учетом запросов и потребностей; 4.10. предоставление сценических площадок для проведения гастрольных и выездных мероприятий театров, концертных организаций, для осуществления совместных проектов и программ в соответствии с заключенными договорами. 5. Обеспечивает дом культуры квалифицированными кадрами с наилучшим использованием знаний и опыта работников, а именно: 5.1. заключает трудовые договоры (контракты) с творческим и техническим персоналом; 5.2. осуществляет контроль за строгим соблюдением персоналом правил техники безопасности, производственной санитарии, противопожарной безопасности; 5.3. принимает решения по представлениям о наложении административных взысканий, применении мер поощрения к работникам дома культуры.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Знание программы 1С предприятие Заработная плата Зарплата КС

-руководство административно-хозяйственной и экономической деятельностью; -организация всей деятельности дома культуры; - решение финансовых и материальных вопросов; - заключение договоров; - принятие бюджета итд.