Свежие вакансии центра занятости Среднеколымск на 01 января 2026

Проводит профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных, а также лечение животных. Осуществляет контроль за хранением и расходованием лекарственных средств для ветеринарного применения. Проводит отбор материалов для лабораторных исследований, обеспечивает работы по приему поступающих на исследования материалов и их хранение до окончания исследований.

Работа ветеринарного врача включает в себя:Выявление и лечение заболеваний у животных;Проведение профилактических прививок;Профилактику и лечение инфекционных заболеваний;Проведение хирургических операций, в том числе косметологических;Ветеринарно-санитарный контроль при производстве и реализации продуктов животноводства и т.п.

руководство всей деятельностью организации разработка и реализация стратегий развития планирование культурно-досуговых мероприятий управление финансово-хозяйственной деятельностью контроль за дисциплиной и безопасностью

Помощь главе администрации в организации и координации работы администрации сельского поселения. Участие в разработке и реализации программ социально-экономического развития поселения. Взаимодействие с местными жителями, организациями и учреждениями. Контроль за выполнением решений и указаний главы администрации. Подготовка аналитических материалов и отчетов по вопросам деятельности администрации. Участие в планировании бюджета и контроле за его исполнением. Организация работы по улучшению жилищных и коммунальных услуг.

учитель химии и биологии

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе,комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингентаучащихся в течение срока обучения; осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетомспецифики требований ФГОС начального общего, основного общего образования,проведение занятий согласно школьному расписанию; обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, которыйсоответствует требованиям ФГОС; обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обученияучащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности,используя современные образовательные методики, в том числе информационные, атакже цифровые образовательные ресурсы; проводит учебные занятий в общеобразовательном учреждении, опираясь надостижения в области методической, педагогической и психологической наук,возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационнокоммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числеисследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательную деятельностьпроблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение сдетьми актуальных событий, происходящих в современном мире; обеспечивает соблюдения прав и свобод учащихся образовательного учреждения; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельностии общения учащихся школы на учебных занятиях; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикамшколы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения(кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала),формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоениеобразовательной программы.

1.Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдения единого орфографического режима. 2.Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1-4 классах ежедневно проверяют все классные и домашние работы учащихс 3.Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное с программой и учебным планом количество контрольных работ. 4.Проверяет контрольные диктанты и контрольные по математике в 1-4 классах к следующему уроку. 5.Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяц, когда они проводились. 6.Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ. 7.Хранит тетради для контрольных работ учащихся в течении года. 8.Работает совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Способствует формированию общей культуры личности, социализации,осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя различные формы,приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Обоснованно выбирает программы и учебно- методическое обеспечение.4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 5. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося,развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. 6. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 7. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования.8. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний. Овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся используя компьютерные технологии в своей деятельности. 9. Соблюдает права, свободы обучающихся поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 10. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно коммуникативных технологий ( ведение электронных форм документаций ).