Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 27 декабря 2024

Компания ООО «НПП СибБурМаш» является лидером производства оборудования с сервисным сопровождением для нефтегазовой промышленности.

Компания - прямой работодатель, существует на рынке более 30 лет.

В связи с увеличением объемов производства и станочного парка оборудования приглашаем в компанию новых специалистов.

Условия:

• Официальное трудоустройство по ТК РФ;
• График работы 15/15 (доход 100 000 рублей);
• Своевременная выплата заработной платы;
• Премия по итогам года;
• Обучение, возможности для профессионального роста;
• ДМС со стоматологией;
• Страхование от несчастного случая;
• Возможность санаторно-курортного лечения за счет компании льготных категорий сотрудников;

Обязанности:

• Соблюдение принципов хранения и обеспечения сохранности ТМЦ на складе;
• Организация рабочих процессов на складе;
• Осуществление ПРР (Погрузочно-разгрузочных работ);
• Прием, хранение и выдача товарно-материальных ценностей со склада;
• Прием, отгрузка, перемещение ТМЦ в системе 1С;
• Проверка товарно-сопроводительных документов;
• Проверка соответствия ТМЦ сопроводительным документам;
• Планирование использования и распределения ТМЦ;
• Комплектация оборудования по заявкам;
• Руководить работами, связанными с погрузкой, выгрузкой и размещением товарно-материальных ценностей на складе;
• Составление ТТН (Товарно-Транспортных накладных);
• Контроль за нахождением ТМЦ на объектах Заказчиков, обеспечение своевременного завоза/вывоза ТМЦ с/на объекты заказчиков;
• Участие в процессе инвентаризации;
• Учет и ведение первичной документации;
• Выполнение подсобной работы на объекте;
• Соблюдение правил Охраны Труда.

Требования:

• Образование среднее специальное/высшее;
• Опыт работы от 1 года;
• Знание 1С (ERP/Предприятие), уверенный пользователь Microsoft Office (Word, Excel);

Мы гордимся прошлым, развиваемся в настоящем, уверены в будущем!

Педагог-психолог должен выполнять ниже перечисленные должностные обязанности:

2.1. Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО.

2.2. Принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу.

2.3. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планировать свою работу на год, полугодие и помесячно с последующим утверждением руководителем ДОУ.

2.4. Оказывать содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка.

2.5. Выявлять факторы, препятствующие развитию личности детей и принимать меры по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).

2.6. Предоставлять консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении определенных проблем.

2.7. Осуществлять психологическую диагностику, применяя новейшие образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.

2.8. Выполнять диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, учитывая достижения в сфере педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также новейших информационных технологий.

2.9. Составлять психолого-педагогические заключения в целях ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

2.10. Принимать участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям.

2.11. Проводить психологическую поддержку творчески талантливых воспитанников, оказывать содействие их развитию и организации развивающей среды.

2.12. Выявлять у детей степень нарушений (умственного, физиологического, эмоционального характера) в развитии, а также разного вида отклонений социального развития и осуществлять их психолого-педагогическую коррекцию.

2.13. Разрабатывать рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в том числе с проблемами умственного, эмоционального и социального развития.

В соответствии с трудовой функцией осуществления работ по уборке твердых покрытий территории в летних условиях:

·  осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в летних условиях;

· производит уборку закрепленной за ним территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду;

·  выполняет влажную уборку тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации;

· осуществляет сбор, транспортировку и загрузку сметы в мусорные контейнеры;

· подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, поливочные шланги и т.п.);

· производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений;

· осуществляет осмотр и очистку дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности;

· выполняет очистку каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы.

2.2.  В соответствии с трудовой функцией осуществления работ по уборке твердых покрытий территории детского сада в зимних условиях:

·  готовит рабочее место для производства работ в зимних условиях;

· расчищает проходы для движения людей в период интенсивного снегопада;

· осуществляет скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок;

·  удаляет и складирует снег и сколотый лёд в специально отведенном месте;

·  осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами;

· очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев;

·                осуществляет погрузку снега и сколотого льда в автомобили для удаления с территории детского сада.

2.3. В соответствии с трудовой функцией осуществления сопутствующих работ в технических помещениях:

·                готовит рабочее место для производства сопутствующих работ;

·                выполняет уборку подвалов и чердачных помещений;

·                очищает от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение;

·                осуществляет посыпку ступеней входа в подвальное помещение противогололедными составами;

·                удаляет снег, наледь и сосульки с крыши, навесов и фонарей здания;

·                включает и выключает освещение на обслуживаемой территории;

·                сообщает в аварийно-диспетчерскую службу информацию о повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации).

2.4. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.).

Производит качественную уборку закрепленных помещений ДОУ, отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц, санузлов детского сада в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами.

Удаляет пыль, подметает, моет полы два раза в день, лестницы на закрепленном участке.

Один раз в неделю чистит ковры в служебных помещениях детского сада.

Ежедневно протирает пыль с мебели, подоконников.

Очищает металлические решетки и грязесборники на входной группе в здание ДОУ.

Моет ступени перед входной дверью.

Освобождает урны в служебных помещениях детского сада от бумаги, промывает их, дезинфицирует растворами.

Осуществляет сбор и перемещение мелкого бытового мусора и сметание в мусорные контейнеры.

Производит периодический осмотр и выполняет текущий мелкий ремонт разного профиля закрепленных за ним объектов (здания, сооружения, оборудования и механизмов).

Кухонный рабочий детского сада выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Отвечает за чистоту и порядок в пищеблоке и овощехранилищах детского сада, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование.

2.2. Перебирает зелень, плоды, удаляет дефектные экземпляры, посторонние примеси.

2.3. Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой детского сада.

2.4. Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары.

2.5. Доставляет готовую пищу к раздаче.

2.6. Осуществляет транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблоке детского сада.

2.7. Участвует в сдаче тары.

2.8. Заполняет котлы водой.

2.9. Моет бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, терки, чайники, кастрюли) с применением моющих средств.

2.10. Моет оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне детского сада.

2.11. Вместе с поварами участвует в генеральной уборке пищеблока дошкольного образовательного учреждения.

2.12. Содержит в надлежащей чистоте стеллажи, предназначенные для сушки бачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря.

2.13. Включает электрические и газовые котлы, плиты, шкафы, кипятильники.

2.14. Собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнеры, предназначенные для отходов.

2.15. Очищает мусоросборники, промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и выносит его в специально отведенное для этого место.

2.16. Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование пищеблока.

2.17. В летний период обеспечивает воспитанников питьевой водой.

2.18. Обеспечивает качественное состояние кухонных помещений, оборудования и инвентаря, убирает закрепленные за ним помещения пищеблока (удаляет пыль, моет полы, стены, оконные рамы и стекла, шкафы, стеллажи).

2.19. Проверяет (в начале и в конце каждого рабочего дня) исправность оборудования, мебели, замков и других запорных устройств, оконных стекол, водопроводных кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т. п.) и отопительных приборов в пищеблоке детского сада.

2.20. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях пищеблока, строго соблюдает правила личной гигиены, следит за своим внешним видом.

2.21. Своевременно информирует своего непосредственного руководителя обо всех нарушениях и недостатках и принимает необходимые меры по их устранению.

2.22. Проходит ежегодный медицинский осмотр в нерабочее время согласно графику, утвержденному в дошкольном образовательном учреждении.

Кухонный работник также строго соблюдает должностную инструкцию кухонного рабочего в ДОУ, правила охраны труда и противопожарной безопасности.

·                соблюдать соответствие веса порционных блюд выходу блюда, указанному в меню-раскладке, утвержденному в детском саду;

·                при кулинарной обработке пищевых продуктов соблюдать технологические требования;

·                принимать от кладовщика продукты по утвержденному в ДОУ меню-раскладке на завтрашний день под роспись;

·                точно производить подготовку и закладку продуктов согласно меню-раскладке, утвержденному в детском саду;

·                использовать в своей работе только вымеренную тару;

·                соблюдать правила разделки и приготовления блюд на специальных столах и специально промаркированным инвентарем;

при работе технологического оборудования должна быть исключена возможность контакта сырых и готовых к употреблению продуктов

Своевременно и качественно стирать, сушить, гладить, по необходимости кипятить бельё, спецодежду, полотенца, кухонные принадлежности, предметы производственного назначения вручную и на стиральной машине.

Все виды стирки проводить в строгом соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами.

Определять и устанавливать режимы стирки различного белья.

Соблюдать график смены белья по группам.

Бережно относится к вверенному оборудованию и отвечает за его сохранность.

Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.

Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)