Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 25 августа 2026

-профессионально владеть техникой игры на выбранном инструменте; - разучивать и исполнять оркестровые, а также ведущие (сольные) партии музыкальных произведений различных жанров и стилей; - строго соблюдать график репетиций и выступлений как стационарных, так и выездных (гастрольных); - постоянно повышать свой технический уровень и музыкальную культуру исполнения посредством индивидуальных и групповых занятий, мастер-классов; - следовать руководству главного дирижера и дирижера по соблюдению трудовой дисциплины; - в случае необходимости, быстро адаптироваться к новым условиям работы, включая смену места выступлений, изменения программы мероприятия и изменение состава артистов оркестра; - обеспечивать надлежащий уход за инструментом: организовывать проведение регулярного обслуживания и ремонта, проверять техническое состояние перед каждым концертом или записью; - присутствовать, при необходимости, на официальных встречах, презентациях, пресс-конференциях, организуемых и проводимых Организацией и др.

Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения учащихся на учебных занятиях Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях

Помощь в уходе за детьми Одевание и раздевание. Оказание помощи детям при одевании на прогулку, сон и другие режимные моменты. Приём пищи. Доставка пищи с пищеблока в закрытой таре согласно графику, помощь в сервировке столов, контроль и поддержка детей во время еды, уборка и мытьё посуды. Гигиенические процедуры. Помощь детям в умывании, мытье рук, а также проведение закаливающих процедур (воздушные, солнечные ванны, полоскание рта). Присмотр во время сна. Нахождение в спальне во время дневного отдыха, помощь детям при раздевании и укладывании. Сопровождение на прогулках и мероприятиях. Сопровождение детей на свежем воздухе, участие в занятиях и других событиях. Контроль поведения. Наблюдение за взаимодействием детей с целью обеспечения их безопасности.

Проводит обследование, чтобы выявить нарушения речи, определить их структуру и степень выраженности. Также может заниматься пропедевтической работой предупреждать возможные трудности. Диагностику обычно проводят не менее двух раз в год (входное и контрольное обследование).

Технолог выполняет следующие должностные обязанности: Руководит всей практической работой персонала пищеблока. Осуществляет общее руководство технологией приготовления пищи, контролирует правильность закладки продуктов и выхода блюд, отпуск продуктов и блюд из кухни в группы строго по режиму и нормам. Проверяет организацию питания в группах. Обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических правил на пищеблоке. Организует приготовление пищи и распределение блюд по утвержденному заведующим МБДОУ Ручеёк меню. Проверяет качество продуктов при их поступлении, ведет контроль над их хранением и реализацией. Контролирует правильность хранения суточных проб готовой пищи. Ежедневно пишет меню на следующий день при участии повара, кладовщика. Ведет подсчет выполнения норм основных продуктов по декадам калорийности и химического состава, энергоценности и стоимости рационов. Следит за полным использованием ассигнований на питание. Снимает пробу с пищи перед раздачей на группы с отметкой результатов в журнале бракеража готовой кулинарной продукции. Проводит витаминизацию блюд. Технолог ведет следующую специальную документацию: бракеражную тетрадь; картотеку блюд; накопительную ведомость; журнал витаминизации готовой пищи; журнал контроля санитарного состояния пищеблока и кладовых; журнал учёта лабораторного контроля пищевой продукции; журнал мониторинга по принципам ХАСП. Осуществляет постоянный контроль над организацией питания в группах. Организует и контролирует питание детей, страдающих пищевой аллергией. Ведет сводную ведомость посещаемости детей. Обеспечивает надежное и достоверное функционирования системы ХАССП и проводит регулярную работу по ведению соответствующих форм документирования, подтверждающей функционирование системы ХАССП. Участвует в работе Педагогических советов, посвященных проблемам детского питания. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, в том числе при угрозе совершения, совершении террористического акта, иной кризисной ситуации, выполнять нормы антикризисного плана действий в чрезвычайной ситуации, распоряжения заведующего и ответственных за пожарную безопасность, антитеррористическую защищенность. Проходит предварительные (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинацию (в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и национальным календарем прививок по эпидемиологическим показаниям), иметь личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.

Учитель обязан: 3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой. 3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ. 3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений. 3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни 3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. 3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой. 3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. 3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего (полного) общего образования; разрабатывает и реализует программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физкультуре; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися; формирует универсальные учебные действия; формирует у обучающихся школы мотивацию к обучению.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Учитель обязан: 3.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой. 3.2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора освоения образовательных программ. 3.3. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений. 3.4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни 3.5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. 3.6. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой. 3.7. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 3.8. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. 3.9. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 3.10. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).