Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 20 ноября 2024

Ремонт электрической части автомобилей и спецтехники

-     Планирует и проводит учебные занятия; формирует универсальные учебные действия; формирует мотивацию к обучению.

-      Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

-     Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их на занятии.

-     Осуществляет постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.

-     Использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) обучающихся, оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

-     Выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанные с особенностями их развития.

-     Применяет психолого-педагогические технологии (в т. ч. инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами обучающихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

-     Разрабатывает и реализовывает программы индивидуального развития ребенка.

-     Участвует в разработке (адаптированных) основных общеобразовательных программ образовательной организации, проектирует и реализовывает воспитательные программы, участвует в разработке рабочих программ, учебных планов воспитанников в том числе для детей с ОВЗ.

-     Формирует психологическую готовность к школьному обучению, Способствует достижению обучающимися целевых ориентиров.

-     Обеспечивает выполнение условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, которые предполагают: обеспечение эмоционального благополучия, поддержку индивидуальности и инициативы детей, установление правил взаимодействия в разных ситуациях, построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности.

Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ОО, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации УПВ, ООП, АОП, АООП, проектов. Выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения дошкольников в процессе образования. Осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в ДОУ. Участвует в реализации УПВ, ООП, АОП, АООП обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Организует индивидуальные и групповые консультации для родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей. Проектирует открытую, вариативную образовательную среду ДОУ. Повышает доступность образовательных ресурсов для освоения дошкольниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Организует процесс качественной индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов. Проектирует адаптированную образовательную среду для детей с ОВЗ и инвалидностью. Разрабатывает и подбирает методические средства: для разработки и реализации дошкольниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды в ДОУ; для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью. Осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательной деятельности. Подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.

-   Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками ДОУ с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников; разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных детей.

-   Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей; психологическая экспертиза программ развития ДОУ с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды.

-   Консультирование педагогов ДОУ при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей; консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам;

-   Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся.

Диагностическая, психокоррекционная, реабилитационная, консультативная работа; скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития; составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования; выявление факторов, препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию им разных видов психологической помощи.

-     Анализирует ситуации жизнедеятельности обучающихся  дошкольного образовательного учреждения. 

-     Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и оказанию социальной помощи, реализации прав и свобод обучающихся. 

-     Разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в образовательной деятельности, в трудной жизненной ситуации.. 

-     Проектирует программы формирования у детей социальной компетентности, социокультурного опыта. 

-     Планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации детей. 

-     Выполняет прогнозы тенденций изменения ситуации в обществе и в дошкольном образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития дошкольного образовательного учреждения.

-     Собирает и анализирует информацию о реальных потребностях семьи в социальной помощи, о возможностях различных и организаций в оказании помощи.

-     Составляет индивидуальный план помощи семье и ребенку на основе анализа информации.

-     Организует взаимодействие со службами социальной защиты для обеспечения реализации прав и гарантий ребенка и семьи.

-     Осуществляет информирование семьи о деятельности государственных и общественных организаций, оказывающих необходимую помощь и услуги (просветительская работа).

-     Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

-     Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. 

-     Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении детей и своевременно оказывает им социальную помощь и необходимую поддержку. 

-     Проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска. 

-     Обеспечивает досуговую занятость обучающихся ДОУ.

-     Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке детей, для консультирования обучающихся детского сада по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям.

-     Осуществляет методическое сопровождение деятельности воспитателей и иных педагогических работников ДОУ по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности.

Участвует в разработке и реализации образовательных программ, адаптированных основных программ дошкольного образовательного учреждения, а также в работе психолого-педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения.  

• Составление плана и отчета своей работы
• Ведение учетно-отчетной медицинской документации
• Оформление документации на медико-социальную экспертизу детей для установления инвалидности
• Контроль качества оказания медицинской помощи в подразделении

Оказание услуг общего ухода и помощи при осуществлении повседневной деятельности лицам, нуждающимся в постороннем уходе.Организация приема пищи и проведение кормления лиц, нуждающихся в постороннем уходе.Доставка ( приготовление) блюд в соответствии с назначенным лечебным питанием.Уборка.Контроль соблюдения лицом, нуждающимся в постороннем уходе, рекомендаций лечащего врача, выполнение простых процедур общего ухода по назначению врача.

• Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в организации
• Экспертиза эффективности мероприятий, направленных на обеспечение функционирования системы управления охраной труда
• Стратегическое управление профессиональными рисками в организации
• в разработке разделов коллективного договора в части подготовки мероприятий по улучшению условий и охраны труда в организации, а также прав и обязанностей работников и руководства организации в области соблюдения требований охраны труда, контролировать работу по подготовке предложений структурных подразделений организации для включения в план мероприятий по улучшению условий и охраны труда;
• в расследовании несчастных случаев на производстве и профзаболеваний, анализе причин производственного травматизма, профзаболеваний, в разработке мероприятий по их предотвращению;
• в разработке мероприятий по повышению уровня заинтересованности работников в улучшении условий и охраны труда;
• в работе комиссии по специальной оценке условий труда, в организации взаимодействия членов комиссии по специальной оценке условий труда, созданной в организации в установленном порядке;
• в разработке планов и программ по улучшению условий и охраны труда, устранению или минимизации профессиональных рисков.

• Консультирование покупателей и оформление продажи;
• Грамотный подбор и комплектация компьютеров, контроль совместимости предлагаемого к продаже комплекта периферийных устройств;
• Демонстрация товара и проверка его работоспособности в зоне выдачи товара;
• Проверка комплектности товара и соответствие его расходной накладной;
• Заполнение гарантийных талонов на проданный товар;
• Выкладка товара в торговом зале, контроль наличия ценников на выставленный товар;
• Поддержание витрин торгового зала в чистоте;
• Осуществление работы по хранению и отпуску товарно-материальных ценностей на складе, по их размещению с учетом наиболее рационального использования складской площади, облегчения и ускорения поиска и отпуска, а также сохранности товарно-материальных ценностей;
• Сортировка и раскладка принятого груза по местам;
• Участие в разгрузке/погрузке товара;
• Участие в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей.

• Консультирование покупателей и оформление продажи;
• Грамотный подбор и комплектация компьютеров, контроль совместимости предлагаемого к продаже комплекта периферийных устройств;
• Демонстрация товара и проверка его работоспособности в зоне выдачи товара;
• Проверка комплектности товара и соответствие его расходной накладной;
• Заполнение гарантийных талонов на проданный товар;
• Выкладка товара в торговом зале, контроль наличия ценников на выставленный товар;
• Поддержание витрин торгового зала в чистоте;
• Осуществление работы по хранению и отпуску товарно-материальных ценностей на складе, по их размещению с учетом наиболее рационального использования складской площади, облегчения и ускорения поиска и отпуска, а также сохранности товарно-материальных ценностей;
• Сортировка и раскладка принятого груза по местам;
• Участие в разгрузке/погрузке товара;
• Участие в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей.