Свежие вакансии центра занятости Губкинский на 24 мая 2026

Ежедневная влажная уборка коридоров, лестниц, протирание перил, дверных ручек, выключателей. Уборка санузлов для персонала. Протирание контактных поверхностей тех, к которым чаще всего прикасаются дети и взрослые (дверные ручки, выключатели, перила лестниц, поручни, поверхности столов в общих помещениях). Еженедельные задачи: мытьё окон с внутренней стороны в коридорах и общественных помещениях, чистка ковровых покрытий в общественных зонах, протирание плинтусов, радиаторов отопления, удаление пыли с осветительных приборов. Ежемесячные задачи: генеральная уборка всех закреплённых помещений, мытьё стен на высоту 1,8 м в коридорах и общественных зонах, дезинфекция мусорных контейнеров, чистка вентиляционных решёток. Сезонные задачи: мытьё окон с обеих сторон (весна, осень), помощь в подготовке помещений к новому учебному году (август), генеральная уборка перед началом и после окончания карантинных мероприятий, участие в подготовке помещений к праздничным мероприятиям.

Участие в планировании и проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществление под руководством воспитателя повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению распорядка дня. Организация с учётом возраста воспитанников их работы по самообслуживанию, оказание им необходимой помощи. Участие в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечение состояния помещений и оборудования, соответствующего санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействие с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

При выполнении обязанностей повар должен руководствоваться СанПиН 2.3/2.4.3590-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения, Федеральным законом О качестве и безопасности пищевых продуктов, техническими регламентами Таможенного союза на пищевую продукцию, локальными актами образовательного учреждения (Положение об организации питания, Приказы руководителя и др.): - приготовление пищи согласно утверждённому меню и технологическим картам; - соблюдение норм закладки продуктов и выхода готовых блюд; - контроль качества поступающих продуктов; - соблюдение технологии приготовления пищи для детей разных возрастных групп; - отбор и хранение суточных проб всех приготовленных блюд; - содержание пищеблока в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями; - ведение установленной документации; - соблюдение режима экономии энергоресурсов на пищеблоке.

Погрузка и разгрузка товаров, мебели, хозяйственно-бытовой техники и других материально-хозяйственных ценностей, поступивших или доставленных в ДОУ.

- Добросовестно исполнять свои должностные обязанности; - Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения и иные локальные нормативные акты Работодателя; - Соблюдать трудовую дисциплину; - Соблюдать требования по охране и безопасности жизни и здоровья, правила норм охраны труда, ПДД, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенических норм и требований; - Бережно относиться к имуществу Работодателя и других работников; -Незамедлительно сообщать Работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества Работодателя; - С целью предупреждения нанесения причиненного вреда имиджу учреждения, руководителю или сотрудникам, не предоставлять информацию, касающуюся деятельности Работодателя, без предварительного разрешения руководства; - Осуществлять разгрузку и погрузку товаров, мебели, хозяйственно-бытовой техники и других материально-технических ценностей, поступивших или доставленных в учреждение; - Выполнять погрузочно-разгрузочные работы в спецодежде, вручную или с использованием приспособлений и средств транспортировки: тачек, тележек, транспортиров и других подъемно-транспортных механизмов;

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Занимается смешиванием и дозированием компонентов для обеззараживания воды в бассейне контролирует правильность включения и исправность работы оборудования; работу систем водоподготовки и химводоочистки бассейна; каждые два часа работу оборудования систем водоподготовки и проверку герметичности чаш бассейна; обеспечивает: эффективность эксплуатации систем химводоочистки; своевременное и правильное оформление инженерно технической документации по эксплуатации систем химводоочистки; своевременное представление необходимой отчетной документации по системам химводоочистки; ведет журналы по работе систем водоподготовки и химводоочистки бассейна; в случае аварийных ситуаций немедленное информирование непосредственногоруководства и аварийных служб о случившемся; принимает участие в разработке технической документации по эксплуатации системводоподготовки и химводоочистки бассейна.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

работа с документами и иные поручения

работа с документами и иные поручения