Свежие вакансии центра занятости Муравленко на 04 ноября 2025

На инструктора-методиста возлагаются следующие обобщенные трудовые функции: организационно-методическое обеспечение и координация учебно-тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта в учреждении; контроль учебно-тренировочного процесса; методическое сопровождение деятельности специалистов учреждения, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта; организация выездных официальных спортивных мероприятий; планирование и проведение анализа выездных официальных спортивных мероприятий. На инструктора-методиста ФСО возлагаются следующие обобщенные трудовые функции: организация проведения официальных физкультурно-оздоровительных мероприятий или спортивно-массовых мероприятий; проведение анализа официальных физкультурно-оздоровительных мероприятий или спортивно-массовых мероприятий; обеспечение безопасности и профилактика травматизма участников официальных физкультурно-оздоровительных или спортивно-массовых мероприятий Комплекса ГТО; подготовка и проведение мероприятий по выполнению населением нормативов испытаний Комплекса ГТО (тестов); организационно-методическая деятельность в области физической культуры или спортивно-массовых мероприятий Комплекса ГТО.

-планирование содержания занятий физической культурой и спортом; -проведение мероприятий спортивной ориентации и спортивного отбора для обеспечения индивидуального подхода в соответствии с целями программ, реализуемых организацией; -проведение занятий физической культурой и спортом; -психолого-педагогическое, информационное, техническое сопровождение занятий физической культурой и спортом; - организация участия в спортивных соревнованиях, в спортивных и физкультурных мероприятиях; - формирование осознанного отношения к физкультурной и спортивной деятельности, мотивационно-ценностных ориентаций и установок на ведение здорового образа жизни, моральных ценностей честной спортивной конкуренции, воспитание социально значимых личностных качеств для профилактики негативного социального поведения; -обеспечение профилактики травматизма на занятиях физической культурой и спортом; - проведение работы по предотвращению применения допинга; - осуществление контроля и учета подготовленности с использованием методик измерения и оценки; -своевременное информирование заместителя директора по УСР о выявленных фактах жестокого обращения с несовершеннолетними и нарушении их прав и законных интересов; -незамедлительно принимать меры реагирования, а также меры по информированию городской комиссии, при выявлении в ходе тренировочного процесса суицидального поведения (самопорезы, высказывания и др.).

-Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися; -Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования; - Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана; -Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся; -Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей; -Способствует наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося.

Повар выполняет следующие функции: Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий, подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места к работе: оценивает наличие запасов сырья и полуфабрикатов, необходимых для приготовления пищи; составляет заявки на сырье; разрабатывает рецепты блюд, напитков, кулинарных изделий, подготавливает оборудование, инвентарь; готовит и оформляет блюда и т.д.

Руководит хозяйственной деятельностью школы

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся; Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития; Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся; Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ.

Анализирует: -деятельность педагогического коллектива основной школы по выполнению учебных планов и рабочих учебных программ; -образовательные запросы учащихся и их родителей; Прогнозирует: -результаты выполнения учебных планов и программ; -тенденции изменения ситуации в обществе и образовании для корректировки стратегии развития школы; Планирует и организует: -учебный процесс; -контроль качества образовательного процесса; -посещение уроков и других видов учебных занятий; работу с родителями.

-определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающими, спопособы решения личных и социальных проблем; -выявляет трудности и проблемы, конфликтные ситуации в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку; -выступает посредником между обучающимися и и учреждением, семьей, средой, специалистами различных специальных служб.

Охрана объектов, соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в организации

Охрана объектов, соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в организации