Свежие вакансии центра занятости Ноябрьск на 22 сентября 2024

проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения;

планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательнойпрограммой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу попредмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ иобеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельностиобучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации,познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельностьобучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение,осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает собучающимися актуальные события современности;

разрабатывает на каждый урок рабочий план, который обязательно содержит тему,цели и задачи; план организации учебной деятельности обучающихся с указаниемдомашнего задания, списка детей, планируемых для опроса, перечня оборудования инаглядных пособий, необходимых для проведения занятия;

обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов);

оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу,программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческойдеятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерныетехнологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;

соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину,режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутациюобучающихся;

осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе сиспользованием современных способов оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числеэлектронного журнала и дневников обучающихся);

- уборку мусора на закрепленной территории в том числе откосов;

- поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня;

- транспортировку мусора в контейнеры;

- своевременную очистку от снега и льда пешеходных дорожек, подъездныхпутей на закрепленной территории, посыпание их песком;

- очистку от мусора уличных урн по мере их заполнения;

- контроль за своевременной очисткой от мусора контейнеров, сохранностьнаружного оборудования (урн, вывесок и т.п.);

- своевременный, но не менее чем двукратный, покос травы в летний периодна закрепленной территории.

Основными направлениями деятельности уборщицы служебных помещенийявляются поддержание санитарного состояния закрепленной территории науровне действующих требований СанПиН.

 Удалять пыль, подметать, мыть стены, полы, лестницы, оконные рамы истекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке, убирать санузлы, чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование назакрепленном участке.

Осуществлять управление движением финансовых ресурсов учреждения и регулирование финансовых отнощшений, возникающих между хозяйствующими субъектами в условиях рынка, в целях наиболее эффективного использования всех видов ресурсов в процессе реализации услуг и получения максимальной прибыли. Разрабатывать проекты перспективных и текущих финансовых планов, прогнозных балансов и бюдэжетов денежных средств, подготавливать пакет документов к проекту бюджета и направлять его Учредителю. Определять источники финансирования производственно-хозяйственной деятельности учреждения, обеспечивать своевременное поступление доходов, оформление в установленные сроки финансово-расчетных и банковских операций, оплату счетов поставщиков и подрядчиков...

Аналитик:

- осуществляет санкционирование расходов по принятию и (или) исполнению принятых учреждением бюджетных обязательств;

- проводит анализ финансовой информации о деятельности учреждений для расчета будущих доходов и расходов;

- регистрирует в программном обеспечении договоры, муниципальные контракты, соглашения;

- составляет планы финансово-хозяйственной деятельности учреждений;

- занимается систематизацией и обобщением отчетных данных.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Проводить спортивно-оздоровительную работу, разрабатывать в этих целях планы спортивно-оздоровительных мероприятий.

Привлекать население к выполнению физических упражнений в целях их физической подготовки к систематическим занятиям спортом.

Контролировать физическое состояние занимающихся.

Определять задачи и содержание занятий по физической культуре и спорту занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей группы.

Обучать занимающихся владению навыками и техникой выполнения упражнений, формировать нравственно-волевых качеств. 

Вести отчетную документацию по утвержденной форме.

Разрабатывать планы проведения занятия по физической культуре и спорту по утвержденным программам и методикам физического воспитания с учетом возрастного состава группы.                      

Планировать занятий по физической культуре и спорту, тренировочного занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей группы.

Соблюдать правила санитарно-эпидемиологического режима и личной гигиены.

Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности.

Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

Проводить спортивно-оздоровительную работу, разрабатывать в этих целях планы спортивно-оздоровительных мероприятий.

Привлекать население к выполнению физических упражнений в целях их физической подготовки к систематическим занятиям спортом.

Контролировать физическое состояние занимающихся.

Определять задачи и содержание занятий по физической культуре и спорту занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей группы.

Обучать занимающихся владению навыками и техникой выполнения упражнений, формировать нравственно-волевых качеств. 

Вести отчетную документацию по утвержденной форме.

Разрабатывать планы проведения занятия по физической культуре и спорту по утвержденным программам и методикам физического воспитания с учетом возрастного состава группы.                      

Планировать занятий по физической культуре и спорту, тренировочного занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей группы.

производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе;

осуществляет сбор, транспортировку и загрузку сметы в мусорные контейнеры;

производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений.

выполняет очистку каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы.

расчищает проходы для движения людей в период интенсивного снегопада;

осуществляет скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок;

удаляет и складирует снег и сколотый лёд в специально отведенном месте;

осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами;

очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев;

выполняет уборку подвалов и чердачных помещений;

очищает от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение;

осуществляет посыпку ступеней входа в подвальное помещение противогололедными составами;

удаляет снег, наледь и сосульки с крыши, навесов и фонарей здания;

Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.).

Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время.

Ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их.

3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.

3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.

3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.

3.4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.

3.5. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.6. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

3.7. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.

3.8. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

3.9. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.

3.10. Консультирует педагогических работников и родителей (или лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.

3.11. Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и другие школьные мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний и т.д.