Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 17 июня 2025

Организация эффективной и бесперебойной работы магазина. Обеспечение выполнения плановых показателей. Подбор, обучение, координация и контроль деятельности персонала магазина. Организация эффективного обслуживания покупателей. Контроль приемки и учет товара в магазине, проведение инвентаризаций. Мониторинг эффективного ценообразования.

Подсобные и вспомогательные работы в зданиях и сооружениях, на улицах; Уборка территории, подъездных дорог; Погрузка, разгрузка, перемещение и штабелирование грузов; Помощь в устранении поломок оборудования в пределах своей компетенции; Переноска грузов, их погрузка и разгрузка; Взаимодействие с коллегами по проведению необходимых вспомогательных работ.

Основными направлениями деятельности воспитателя являются: - Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение) обучение и воспитание детей в интересах личности, общества, государства и достижение воспитанниками определенных государством требований образования и их направленности в соответствии с целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного образования: Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; - Осуществление деятельности, направленной на формирование всестороннего, полноценного развития детей, социализации и раскрытия творческих способностей. - Осуществление тщательного присмотра за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями Инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях дошкольного учреждения и на детских прогулочных площадках . - Несет персональную ответственность за охрану жизни и укрепление здоровья детей во время их пребывания в МАДОУ. - Планирует и осуществляет образовательно-воспитательную работу в соответствии с Программой, реализуемой в едином образовательном пространстве МАДОУ в тесном контакте с другими специалистами. - Осуществляет взаимодействие с семьями воспитанников, оказывает консультативную и практическую помощь в вопросах воспитания и развития детей, сохраняя и поддерживая индивидуальности ребенка.

1. Осуществление руководства производственно-хозяйственной деятельности пищеблока. 2. Осуществлять входящий контроль продукты из кладовой точно по весу и под роспись, в том числе и проверка Поставщиков. 3. Оказывать содействие кладовщику составлять заявки на необходимые производственные товары, полуфабрикаты и сырье, обеспечивать их своевременное получение со склада, контролировать сроки реализации, ассортимент, количество и качество их поступления. 4. Осуществлять постоянный контроль хранения продуктов, сроков реализации и документации, подтверждающую их доброкачественность. 5. Осуществлять контроль технологии приготовления пищи, норм закладки сырья. 6. Отслеживать соблюдения работниками пищеблока санитарных требований и правил личной гигиены. 7.Осуществлять расстановку поваров и других работников пищеблока, составлять графики выхода на работу. 8. Проводит бракераж готовой пищи совместно с заведующим. 9. Осуществлять периодический контроль питания на группах (вес блюд, сервировка) 10. Контролировать: - правильную эксплуатацию оборудования и других основных средств; - соблюдение работниками правил и норм охраны труда, санитарных требований, производственной трудовой дисциплины, правил внутреннего распорядка. 11. Проводить инструктажи по технологии приготовления пищи и другим производственным вопросам. 12. Проходить медицинский осмотр и санминимум в установленном порядке (1 раз в год).

Своевременно проводить доставку пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанниками (вместе с воспитателем), уборку и мытье посуды; влажную уборку групповых комнат минимум два раза в день с использование моющих и дезинфицирующих средств; влажную уборку в спальных комнатах после дневного сна; влажную уборку приемной и иных помещений влажным способом 2 раза в день; чистку ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; санитарную обработку посуды и детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи; ежедневную гигиеническую обработку санузлов не менее 2 раза в день, детских горшков (при их наличии) после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН; смену постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; мытье окон не менее 2 раз в год; санитарную обработку игрушек; мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц т.д.

Заведующий центром разрабатывает локально-нормативную базу функционирования Центра;- организует текущее и перспективное планирование деятельности Центра;- обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации;- своевременно вносит изменения и дополнения в нормативные документы, соответствии законодательством Российской Федерации;- составляет справки по результатам выполняемого контроля;- планирует и организует свою деятельность в соответствии циклограммой работы, годовым планом Центра;- координирует работу педагогических работников Центра, а также разработку учебной и иной документации, необходимой для деятельности Центра;- вносит предложения по совершенствованию и повышению эффективности работы Центра;- участвует в заседаниях ППк по разработке рекомендации для детей с ОВЗ;- разрабатывает индивидуальные планы развития для каждого ребенка с ОВЗ; осуществляет контроль за их выполнением;- составляет индивидуальные сетки занятий для каждого ребенка с ОВЗ;- осуществляет подбор диагностических методик, проведение диагностики с целью отслеживания динамики развития ребенка;- обеспечивает организацию в проведении культурно-досуговых, оздоровительных мероприятий для детей с ОВЗ, а также разрабатывает необходимую документацию для их проведения;- обеспечивает дополнительную образовательную деятельность для детей с ОВЗ в соответствии с их образовательным маршрутом;- ведет базу данных детей инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями на этапах поступления и обучения их в дошкольном учреждении;- организует взаимодействие специалистов и воспитателей инклюзивных групп;- организует методическую помощь воспитателям по адаптации каждого ребенка с ОВЗ в инклюзивной группе;- посещает и анализирует фронтальные и групповые занятий в инклюзивных группах;- осуществляет контроль работы специалистов и ведение ими документации;- осуществляет контроль проведения коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ, предупреждения и исправления отклонений их в развитии;- осуществляет контроль учебной нагрузки воспитанников Центра, соблюдения режима дня;- обеспечивает рациональное использование материально-технических средств, закрепленных за Центром;- осуществляет контроль за состоянием закрепленных за Центром помещений и принимает меры для обеспечения поддержания их в рабочем состоянии, инициирует обновление соответствующего оборудования;- организует взаимодействие с семьей ребенка с ОВЗ;- координирует работу специалистов Центра по оказанию помощи родителям;- обеспечивает проведение психопрофилактической и психо-коррекционной работы с членами семей детей с ОВЗ; - организует и проводит занятия с детьми ОВЗ и инвалидами; - заменяет педагогического работника на группах разного возрастного ценза детей и др.

Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с ОВЗ и инвалидностью; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников. И т.д.

1. Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры воспитанников, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей воспитанников, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Оказание поддержки одаренным и талантливым воспитанникам, а также воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. 5. Планирование и организация предметно-развивающей среды в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами условий реализации основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей воспитанников. 6. Планирование и организция своей деятельности в соответствии с циклограммой работы, годовым планом образовательного учреждения, основной образовательной программой и общеразвивающей программы по дополнительному образованию. 7. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных основной общеобразовательной программой и годовым планом образовательного учреждения и др.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; Планирование и проведение учебных занятий; Формирование универсальных учебных действий; Формирование мотивации к обучению. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; Проектирование и реализация воспитательных программ; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации; Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни; Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка; Осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения. И.т.д.

осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. осуществление обследования воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ и инвалидностью. способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников. реализация образовательных программ с учетом требований ФГОС ДО. изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. проведение НОД, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. И т.д.