Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 15 июля 2026

- регулярно проводит приём пациентов по утверждённому графику. - перед началом работы проверяет исправность медицинской аппаратуры. - проводит диагностические исследования согласно показаниям, принимает окончательное решение по его выполнению, определяя необходимый объём работы и рациональную методику исследования, проводит диагностические и лечебно-диагностические инвазивные манипуляции. - осваивает и внедряет новые диагностические методики. - участвует в разборе сложных случаев и ошибок в диагностике, выявлении и анализе причин расхождения данных УЗ-исследования с паталого-анатомическими данными и данными операций. -ведёт необходимую учётно-отчётную документацию.

- проводить своевременно медицинские осмотры школьников, дает заключение о состоянии здоровья каждого школьника, определяет медицинскую группу для занятий физкультурой и назначать лечебно - оздоровительные мероприятия. - проводить анализ результатов профилактических осмотров школьников, на основании которого разрабатывает план мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников. - осуществлять медицинский контроль за проведением физического воспитания в школе, также за режимом учебы, трудовым обучением, организацией питания, за соблюдением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий. - проводить работу по профессиональной ориентации школьников с учетом состояния их здоровья. - вести наблюдение за диспансерной группой больных детей, проводит их оздоровление совместно с другими врачами-специалистами и анализирует эффективность диспансеризации. - выявлять учащихся, нуждающихся в освобождении от переводных и выпускных экзаменов, и материалы на них представляет на рассмотрение соответствующих комиссий. - проводить амбулаторный прием в школах и оказывать медицинскую помощь нуждающимся. - осуществлять консультацию больных детей с неясными формами заболеваний с врачами отделений, врачом-педиатром (районным) и врачами других специальностей поликлиники и других учреждений здравоохранения. - повещать руководство учреждения, кабинет инфекционных заболеваний поликлиники, центр роспотребднадзора о всех случаях инфекционных заболеваний или подозрений на них.

- планирует и анализирует работу кабинета: проводит амбулаторный прием по графику, утвержденному администрацией поликлиники, регулируя поток посетителей путем рационального распределения повторных больных, оценивает тяжесть состояния больного, определяет объем и последовательность мероприятий по его лечению. - определяет необходимость в консультации специалистов по смежным дисциплинам, показания к госпитализации, организации ее. - обеспечивает правильное проведение экспертизы временной нетрудоспособности и своевременное направление больных с хроническими формами заболеваний на КЭК и МСЭК. - оказывает консультативную помощь в подразделениях учреждения. - проводит анализ заболеваемости в районе и разрабатывает мероприятия по ее снижению. - проводит профилактику кожных и венерических болезней. - проводит диспансеризацию больных кожных и венерических болезней - принимает участие в проведении углубленного медицинского осмотра школ и детских дошкольных учреждений. - обеспечивает составление установленной отчетности. - оформляет медицинскую документацию установленного образца в соответствии с требованиями Министерства здравоохранения Российской Федерации.

- осуществляет непосредственное руководство деятельностью персонала отделения. - организует и обеспечивает своевременное обследование и лечение госпитализированным женщинам в отделении на уровне современных требований. - оказывает плановую, экстренную и неотложную медицинскую помощь по специальности. - оказывает консультативную помощь в подразделениях учреждения и медицинскому персоналу. - осматривает вновь поступивших беременных, а также больных находящихся в тяжелом состоянии, проводит обходы совместно с районным акушером-гинекологом и старшей акушеркой отделения. - проводит дифференциальную диагностику основной акушерско-гинекологической патологии, обосновывает клинический диагноз. - обосновывает схему, план и тактику ведения беременных, показания и противопоказания к операции, определяет степень риска операции. - обосновывает приемы и методы обезболивания в акушерстве и гинекологии, основы интенсивной терапии и реанимации у женщин. - разрабатывает схему послеоперационного ведения, профилактику послеоперационных осложнений и методы реабилитации. - тесно взаимодействует и контактирует в работе с врачом акушером-гинекологом женской консультации по вопросам преемственности и обслуживания женщин; подготовки их к госпитализации, внедрения единых методов обследования и лечения. - проводит санитарно-просветительную работу, правовую защиту женщин. - обеспечивает ведение учётно-отчётной документации; анализирует качественные и количественные показатели, подготавливает и представляет в установленные сроки отчёты о работе отделения, составляет план работы отделения на следующий год. - обеспечивает правильность и своевременность оформления медицинской документации, утверждённой Минздравом России. - осуществляет контроль над сохранностью и рациональным использованием медицинского оборудования, аппаратуры, инструментов. - контролирует правильность выписки, получения, хранения, использования лекарственных средств (в т.ч. сильнодействующих, наркотических, ядовитых и психотропных) спирта, перевязочного и расходного материала, медицинского оборудования. - обеспечивает рациональную расстановку и перемещение кадров, условия для надлежащего исполнения персоналом отделения своих должностных обязанностей. - своевременно доводит до персонала отделения приказы (распоряжения) главного врача, указания руководства учреждения, инструктивно-методические и другие материалы. - составляет, оформляет и представляет в установленном порядке заявки на приобретение медицинского оборудования, расходных материалов. - обеспечивает участие отделения в проведении инвентаризации материальных ценностей, списании пришедших в негодность. - контролирует состояние помещений отделения, технических коммуникаций.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР) в школе отвечает за организацию учебно-воспитательного процесса, методическое руководство педагогическим коллективом и контроль за развитием этого процесса.

Преподавание по адаптированным учебным программам. Разработка и реализация учебных планов, учитывающих уникальные образовательные потребности детей. Коррекция развития. Проведение специализированных занятий, направленных на коррекцию речевых, познавательных и эмоциональных нарушений. Поддержка социальной адаптации. Помощь учащимся в адаптации и социализации в учебной и социальной среде. Взаимодействие с родителями. Регулярная коммуникация с семьями учеников для обсуждения успехов и проблем в обучении. Сотрудничество с другими специалистами. Совместная работа с школьными психологами, логопедами и другими специалистами для обеспечения комплексного подхода к образованию каждого ребёнка. Организация индивидуальных и групповых занятий. Планирование и проведение образовательных мероприятий. Мониторинг и оценка учебных достижений. Наблюдение за прогрессом учеников и оценка их успехов для корректировки учебных стратегий. Профессиональное развитие. Непрерывное повышение квалификационных компетенций через участие в методических семинарах и курсах.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности и социокультурного опыта; разработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации; планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся; реализация культурно-просветительных программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности; организация социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью формирования у них социокультурного опыта.

Разгрузочно-погрузочные работы