Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 14 июня 2026

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы, организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы, обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания, педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы, разработка программно-методического обеспечения общеобразовательной программы и другие функции, связанные с его деятельностью.

Моет бочки, поддоны и противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, терки, чайники и кастрюли) с применением моющих средств. Моет оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне школы. Вместе с поварами участвует в генеральной уборке пищеблока школьной столовой с применением моющих и дезинфицирующих средств. Содержит в надлежащей чистоте стеллажи, предназначенные для сушки бачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря. Собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнеры, предназначенные для отходов. Собирает мусор и выносит его в специально отведенное для этого место. Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование пищеблока школы.

- формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность; - формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; - формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ); - формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример; - формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий; - формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления); - формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики; - формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно; - формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам; - развитие инициативы обучающихся по использованию математики.

- Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации; - Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе социализации; - Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки школьников; - Профилактическая работа с детьми группы социального риска; - Организация социально-педагогической поддержки детей в трудной жизненной ситуации; - Выступление в качестве посредника между личностью ребенка и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; - Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

1. Проведение категорирования и разработка (актуализация) паспорта безопасности объекта (территории). 2. Реализация действий при угрозе совершения или совершении террористического акта на объекте (территории).

осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в летних условиях; производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе; выполняет уборку тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев; осуществляет сбор, транспортировку и загрузку мусора в мусорные контейнеры; подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь; производит полив зеленых насаждений на территории общеобразовательного учреждения.

- выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения учащихся; - организует участие учащихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - осуществляет педагогическое сопровождение учащихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; - осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - организует участие родителей (законных представителей) учащихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов учебных планов, проектов; - выполняет работу по реализации адаптивных образовательных ОВЗ и инвалидностью в соответствии с трудовыми обязанностями.

Оказывает помощь педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д. Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д.

1. Содержать в чистоте участок, тротуары и основные подходы (подъезды) к нему, а также участок расположения контейнера для мусора, пищевых и бытовых отходов. 2. Производить дезинфекцию участка расположения мусорного контейнера. 3. Убирать: - мусор (снег, расколотый лед) с дорожек, площадок для игр и веранд на территории; - с участков листву, отмершие стебли и корни, выкапывать цветы. 4. Своевременно сбивать сосульки с крыши здания, посыпать песком дорожки у выхода и ведущие к прогулочным участкам. 5. Следить за состоянием ограждения территории. 6. Осуществлять в соответствии со временем года полив газонов и клумб с цветами, песка в песочницах, скашивание травы, с последующей ее уборкой, уход за деревьями и кустарником. 7. Подготавливать детские площадки для прогулки: устранять травмоопасные предметы, медикаменты, неисправное оборудование. 8. Обеспечить сохранность уборочного инвентаря.