Свежие вакансии центра занятости Ямало-Ненецкий автономный округ на 30 июня 2026

Исполняет распоряжения линейного руководителя и других должностных лиц Общества в пределах своей компетенции и обязанностей, установленных настоящей должностной инструкцией и иными локально-нормативными актами Общества, ПАО Газпром . Осуществляет формирование отчета Агента/ изменения в отчет Агента в части задач,возложенных на ОПФКВиУЗ СОРиСОФ в соответствии с Положением по учетной политике Общества, законодательством Российской Федерации, нормативными актами ПАО Газпром, по совершенным действиям на выполнение строительно-монтажных работ, оказание услуг, заключаемых в рамках агентского договора с ПАО Газпром . Осуществляет проверку полноты и надлежащего оформления первичных и иных документов, предоставляемых структурными подразделениями, прилагаемых к отчету Агента/изменению в отчет Агента. Осуществляет проверку первичной документации на соответствие загруженным данным в ИУС БУиРГ Агента/изменений в отчет Агента. Организует процесс взаимодействия структурных подразделений, ответственных за формирование разделов отчета Агента и предоставление документов для консолидации. Организует процесс подписания отчета Агента в Обществе. Осуществляет представление отчета Агента в ПАО Газпром .

Выполняет производственные поручения и задания непосредственного руководителя, функции, возложенные приказами и распоряжениями руководства. Производит испытания и измерения электрических параметров электрооборудования и электроустановок. Должен знать: общие знания электротехники, профессиональный стандарт, по вопросам, относящимся к выполняемой работе; назначение, принцип работы испытательного и измерительного оборудования и аппаратуры, уметь его применять; применяемые при проведении испытаний приспособления и инструменты; устройство и принцип работы, электрооборудования, технические требования и технологию производства испытаний и измерений.

Машинист обязан соблюдать правила противопожарной безопасности и техники безопасности, производственную санитарию; одежда на машинисте по стирке белья должна быть застегнута, обувь должна быть резиновой. Обязан знать места расположения первичных средств пожаротушения. О каждом несчастном случае с работником пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации школы.

1. Разборка, ремонт и сборка узлов и аппаратов средней сложности, арматурыэлектроосвещения. Соединение деталей и узлов электромашин, электроаппаратов иэлектроаппаратов и электроприборов по сложной схеме. 2. Лужение, пайка, изолирование, прокладка и сращивание электропроводов и кабелей. 3. Проведение инструктажей по охране труда с не электротехническим персоналом на 1 группу по электробезопасности. 5. Строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных ипротивопожарных правил.

уборка закреплённых за ним служебных и учебных помещений школы (классов, кабинетов, коридоров, лестниц, санузлов, туалетов и пр.); 14 удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, оконных рам и стёкол, мебели и ковровых изделий; 14 очищение урн от бумаги и промывка их дезинфицирующим раствором, сбор мусора и отнесение его в установленное место; 14 чистка и дезинфекция унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования; 14 соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, их проветривание, включение и выключение освещения в соответствии с установленным режимом;

уборка закреплённых за ним служебных и учебных помещений школы (классов, кабинетов, коридоров, лестниц, санузлов, туалетов и пр.); 14 удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, оконных рам и стёкол, мебели и ковровых изделий; 14 очищение урн от бумаги и промывка их дезинфицирующим раствором, сбор мусора и отнесение его в установленное место; 14 чистка и дезинфекция унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования; 14 соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, их проветривание, включение и выключение освещения в соответствии с установленным режимом;

В соответствии с должностной инструкцией

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования