Свежие вакансии центра занятости Тарко-Сале на 15 июня 2025

консультирование клиентов; оформление договоров и контроль их исполнения; привлечение новых клиентов; ведение отчетной документации.

Десантник пожарный обязан, находиться в постоянной готовности к проведению работ по тушению лесных и тундровых пожаров. Знать методы, тактику и технику и тушения лесных и тундровых пожаров с применением ручного инвентаря и средств малой механизации. Выполнять спуски со спусковым устройством с вертолета для тушения лесных и тундровых пожаров на неподготовленные площадки. Обеспечивать радиосвязь с соседними группами, самолётом (вертолётом), авиабазой. Содержать в постоянной готовности и исправном состоянии закрепленное за ним имущество. Совершенствовать свои профессиональные знания, навыки, физическую, теоретическую и практическую подготовку, морально-волевые качества, совершать тренировочные и производственные спуски со спусковым устройством.

Осуществляет: развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников; деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и годовым планом ДОУ; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в музыкальном зале; наблюдение за детьми в период адаптации и создание благоприятных условий для легкой адаптации; изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей в области музыкально-художественной деятельности и музыкального искусства; создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников

Уборка территории дошкольной группы. Отсутствие вредных привычек

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

осуществляет: - уборку мусора в закрепленных помещениях; - поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня; - ежедневную влажную уборку с применением моющих средств всех помещений школы; - в учебных кабинетах мытье полов, вытирание пыли, мытье доски; - влажную уборку мест общего пользования (коридоров, лестниц, вестибюлей, рекреаций, туалетов, столовых и т.п.) после каждой перемены; - ежедневная очистка пылесосом имеющихся в помещениях начальной школы и ГПД ковров и ковровых покрытий; - 1 раз в год просушивание и выколачивание на свежем воздухе имеющихся в помещениях начальной школы и ГПД ковров и ковровых покрытий; - транспортировку мусора в контейнеры; - расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование; - приготовление моющих и дезинфицирующих растворов; - получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала; - мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю; - один раз в месяц генеральную уборку закрепленных помещений; - два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях;

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий для обучающихся в соответствии с требованиями технических регламентов, едиными санитарными требованиями, режимом общеобразовательного учреждения: Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара школьной столовой к работе

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. Проводить обследование, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой.

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. Проводить обследование, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой.

уборка и содержание в санитарном состоянии закрепленной территории