Свежие вакансии центра занятости Переславль-Залесский на 04 апреля 2025

Надзор за состоянием защитных дамб в Переславском районе (гидротехнических сооружений и их оборудования ); определение объема их размыва и разрушения, появления оползневых явлений. Составление актов по обнаруженным разрушениям. Участие в работах по текущему и аварийному ремонту гидросооружений, аварийных водоспусков и т.п.

Соблюдает права и свободы обучающихся, определенные Конвенцией ООН о правах ребенка. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Соблюдает санитарно-гигиенические требования на учебных занятиях и во вне учебного времени. Обеспечивает учебную дисциплину и контролирует режим посещения подопечными учебных занятий в соответствии с расписанием. Активно взаимодействует с педагогом-психологом, социальным педагогом, другими специалистами. Осуществляет организационную и методическую помощь преподавателю в обучении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов и др.

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: 3.1.осуществляет работу, направленную на обеспечение психического здоровья и развития личности обучающихся и воспитанников; 3.2.выявляет условия, затрудняющие становление личности ребёнка, посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования оказывает помощь детям, педагогическим работникам и родителям (лицам, их замещающим) в решении психологических проблем обучающихся и воспитанников; 3.3.проводит психолого-педагогическую диагностику познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы при переходе из одной возрастной категории в другую и выборе соответствующего уровню психического развития личности типа образовательной программы; 3.4.совместно с учителем планирует и разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребёнка; 3.5.содействует социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ; 3.6.проводит профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору профессии выпускниками с учётом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив; 3.7.совместно с педагогическими работниками осуществляет первичную психологическую профилактику алкоголизма и наркомании среди подростков, проводит психологическую экспертизу отклоняющегося и асоциального поведения, участвует в психолого-педагогической профилактике и коррекции отклоняющегося поведения; 3.8.участвует в работе школьного медико-психолого-педагогического консилиума, сотрудничает с городской психолого-медико-педагогической консультацией, территориальными службами занятости и центрами профориентации; 3.9.способствует повышению социально-психологической компетентности детей, педагогических работников, родителей (лиц, их замещающих) и др.

Учитель-логопед выполняет следующие должностные обязанности: организует и осуществляет коррекционно-развивающую работу, направленную на компенсацию и коррекцию имеющихся недостатков в речевом, физическом и психическом развитии обучающихся, с учетом специфики нарушения, проводит учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки кабинетах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину и др. проводит комплексное обследование речевой сферы обучающихся, определяет структуру и степень выраженности речевого дефекта; совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе комплектует группы учащихся для логопедических занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и структуры нарушения; проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению речевых нарушений, восстановлению нарушенных функций; проводит коррекционно-развивающие занятия по расписанию, утверждённому директором школы; планирует индивидуальную и групповую коррекционно-развивающую работу с учётом возрастных особенностей, программы по родному языку и особенностей речевого нарушения обучающихся; ведёт необходимую документацию по проведению логопедической коррекционной работе: речевые карты, журналы учёта посещаемости и пр. в соответствии с установленным в учреждении порядком; обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям специального государственного образовательного стандарта; консультирует педагогов и родителей (лиц, их замещающих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим нарушения речевого развития;

Учитель-дефектолог: осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с интеллектуальными нарушениями. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников с интеллектуальными нарушениями, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушения развития. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, родителями. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области специальной педагогики и психологии.

1. Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе. 2. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.). 3. Подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т.п.). 4. Производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений. 5. Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период. 6. Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком. 7. Очищает пожарные и канализационные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. 8. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды.

Принимает от воспитателя по списку детей и осуществляет присмотр, уход и контроль до сна, передает по списку детей утром воспитателю или провожает в школу, Готовит воспитанников ко сну, следит за покоем отдыхающих. Не отлучается во время сна воспитанников из закрепленного помещения, находится на рабочем месте без права сна.На протяжении рабочей смены отвечает за безопасность и здоровье воспитанников. Не допускает нахождения посторонних лиц в группе в вечернее и ночное время. Обеспечивает надлежащее санитарное состояние помещений и оборудования, а именно: - проводит влажную уборку помещений группы, в том числе: - дважды за рабочую смену (вечером и утром) - спальные комнаты, - по мере необходимости, но не менее одного раза в смену групповое помещение, раздевалки, коридоры, тамбуры; - проводит санитарную обработку посуды, санузлов, игрушек, инвентаря, мебели, бытовой техники; - следит за чистотой в шкафах, на подоконниках, встроенных нишах, и т.д.; - следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения; - не оставляет включенными в электросеть неиспользуемые электроприборы; - осуществляет стирку и глажку, мелкий ремонт детской одежды, полотенец, скатертей, размещение чистых вещей по соответствующим местам хранения; - по факту загрязнения, но не менее чем дважды в год, производит мытье окон во всех помещениях группы; - своевременно заместителю директора по АХЧ доводит информацию о необходимости замены пришедших в негодность детских вещей, полотенец, скатертей, фартуков, инвентаря, посуды (сколы, трещины, ржавчина, повреждение защитных поверхностей и т.д.), а также о неисправности мебели и оборудования; - соблюдает режим проветривания и другие требования СаН.ПИНа; - по окончании смены сдает группу дежурной медицинской сестре, устраняет все указанные ею недостатки.

приготовление блюд по установленным рецептам и стандартам; работа с ингредиентами проверка качества продуктов; соблюдение санитарных и гигиенических норм в первую очередь правильная обработка продуктов и поддержание чистоты в рабочей зоне

Организует праздники, походы, экскурсии, тематические мероприятия. Привлекает к работе с воспитанниками работников учреждений доп. образования, учреждений культуры и спорта, общественность

Контролирует выполнение воспитанниками распорядка дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая детей в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и др. Организует проведение воспитательных, культурно-массовых, спортивных и иных досуговых мероприятий. Сопровождение и пребывание с детьми в оздоровительных лагерях.