Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 09 мая 2026

актуализация правовой базы компании составление договоров и сопровождение сделок работа с внутренним документооборотом визирование документов управление рисками компании на уровне юридической службы оформление лицензий и разрешений составление исков и претензий работа с органами власти

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Учитель физической культуры проводит уроки в соответствии с ФГОС, обучает учащихся различным видам физических упражнений и спортивным играм. Планирует учебный процесс: разрабатывает рабочие программы и поурочные планы. Обеспечивает безопасность на занятиях проводит инструктажи по технике безопасности и следит за их соблюдением. Оценивает физическую подготовленность и успеваемость учеников, ведёт классный журнал и другую учебную документацию. Организует школьные спортивные мероприятия, соревнования и Дни здоровья, готовит команды к участию в районных и городских состязаниях. Ведёт внеурочные спортивные секции и кружки, помогает формировать у школьников интерес к здоровому образу жизни и спорту. Регулярно повышает квалификацию и следит за исправностью спортивного инвентаря и оборудования.

Подготовка и проведение уроков трудового обучения (юноши). Умение работать с учащимися. Составление рабочей программы. обучить мальчиков навыкам самообслуживания, рукоделия, уходу за собой, работе с различными бытовыми инструментами с соблюдением техники безопасности.

Выполнения анализов контроля качества, АФС, вспомогательных материалов, готовой продукции хроматографическими методами (ВЭЖХ, ГЖХ, УЭЖХ); Внесение результатов в комп.системы; Надлежащее ведение документации; Разработка методик.

Обработка первичной бухгалтерской документации; Подписание и сканирование документов, создание карточек документов в ЭА, создание задач для бухгалтерии ОЦО; Отправка документов на согласование в ФС2, подписание оригиналов документов после согласования, отправка подписанных документов контрагентам; Формирование бумажного архива внутренних и внешних документов, поиск и предоставление документов по запросу; Распечатка и оформление документов для сверки с контрагентами; Контроль за своевременным получением внешних и внутренних документов.

Контроль и приемка сырья, химических реактивов и других ТМЦ на склад. Контроль и выдача продукции и других ТМЦ со склада. Контроль условий хранения ТМЦ, внутренние перемещение ТМЦ на складе. Проверка и оформление товарно-сопроводительных документов. Учет и ведение ТМЦ и складской документации. Разработка нормативной документации.

Настройка автоматического оборудования по производству и упаковке лекарственных средств. Обеспечение надежной и безаварийной работы технологического оборудования. Регламентное ТО, планово-предупредительные и оперативные ремонты. Сопровождение производственного процесса в зоне ответственности. Участие в работах по монтажу нового оборудования.

обеспыливание таблеток перед операцией фасовки с помощью вибросита или ручного сита согласно требованиям ТИ; периодическая загрузка промежуточного продукта - обеспыленных таблеток, капсул в бункер упаковочного автомата и счетно-укупорочной машины; просев промежуточного продукта (порошка для ингаляции); периодическая загрузка порошка для ингаляции в бункер стрип-блистеной машины; визуальный просмотр качества фасовки таблеток (капсул) в блистерную ячейковую упаковку, отбор некондиционных и несоответствующих качеству таблеток (капсул); визуальный контроль за процессом фасовки порошка в стрип-блистерную ленту, отбор стрип-блистерных лент для проверки среднего веса содержимого стрип-блистера; визуальный сплошной просмотр внешнего вида и комплектности контурных ячейковых упаковок с таблетками (капсулами), отбраковка блистеров в процессе фасовки в соответствии с требованиями технологической инструкции; визуальный контроль за процессом фасовки таблеток в банку, отбор некондиционных и несоответствующих качеству таблеток; контроль внешнего вида банок и крышек, отбраковка несоответствующего материала в соответствии с требованиями ТИ; контроль внешнего вида маркировки фольги (наименование, дозировка) на соответствие контрольному образцу; контроль четкости реквизитов серии на соответствие контрольному образцу; контроль внешнего вида маркировки стрип-блистерной ленты (в процессе нанесения переменных данных принтером упаковочного автомата: наименование, дозировка, серия) на соответствие контрольному образцу; ведение регистрационных записей выполненных операций в соответствии с требованиями действующих СРП; самостоятельное обслуживание и наладка отдельных узлов автомата в процессе работы; текущее обслуживание автомата: контроль за рабочим состоянием датчиков упаковочного автомата на выходе блистерных упаковок, подставка (отставка) коробов с готовой продукцией с одновременным вкладыванием в них инструкций по медицинскому применению;