Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 17 июля 2026

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г.Калининграда Гимназия № 22 приглашает в свою профессиональную команду педагогов дополнительного образования по следующим направлениям: робототехника 3Д моделирование БПЛА Обязанности: Реализация дополнительной общеобразовательной программы, проведение групповых и индивидуальных занятий в рамках внебюджетного (платного) дополнительного образования; Ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, коммуникацию с родителями; Ведение электронного журнала и табеля учёта посещаемости детей, составление планов и программ занятий; Выявление творческих способностей обучающихся, развитие их интересов; Организация и участие обучающихся в массовых мероприятиях (соревнованиях). Мы предоставляем: Официальное трудоустройство согласно законодательству Российской Федерации. Компенсация расходов за медицинское обследование. Коллективный договор; Уважительные и профессиональные отношения в коллективе.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г.Калининграда Гимназия № 22 приглашает в свою профессиональную команду Учителя ИЗО Обязанности: Организация и проведение уроков изобразительного искусства в старших классах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), федеральными образовательными программами (ФОП) и рабочей программой предмета. Разработка и реализация рабочих программ по ИЗО, а также внеурочных творческих курсов, кружков, факультативов. Формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства, развитие их творческого потенциала, художественного вкуса, фантазии, визуально-пространственного мышления. Реализация программ дополнительного образования. Условия работы: Официальное трудоустройство согласно законодательству Российской Федерации. Компенсация расходов за медицинское обследование. Коллективный договор; Уважительные и профессиональные отношения в коллективе;

Уборка помещения бассейна, раздевалок.

Обязанности: 1.Производит систематический осмотр технического состояния закрепленных за ним объектов (зданий, сооружений, оборудования и механизмов, помещений). 2.. Производит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, помещений, сооружений, оборудования и механизмов. 3.Выполняет во время летних каникул различные виды текущего ремонта учебных и других помещений Школы, которые связаны с подготовкой зданий к началу учебного года. 4. Устраняет повреждения и неисправности по заявкам персонала школы. 5.Выполняет все виды ремонтно-строительных работ (малярные, штукатурные, обойные, плотничные, бетонные или столярные). 6.Очищает от снега или льда дворовые территории, тротуары, крыши, навесы, водостоки.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начальногообщего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по музыке в рамках основныхобщеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по музыке; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения основной образовательной программы по музыкеобучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основетестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в томчисле текстовые редакторы и электронные таблицы; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями.

Обязанности: Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения,убирает тротуары и участок, прилегающий к школе. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрытыкрышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битогостекла и т.п.). Подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок,поливочные шланги и т.п.). Производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений. Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе взимний период.3.6. Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает ихпеском.3.7. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. Ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их. Дворник наблюдает: за своевременной очисткой мусорных контейнеров; за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования здания школы иимущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д.); за сохранностью зеленых насаждений и ограждений. Ограждает опасные участки и сообщает об этом заместителю директора поадминистративно-хозяйственной работе (завхозу) Участвует в обходах пришкольной территории. При обнаружении порчи или хищения имущества школы, нарушений общественногопорядка немедленно сообщает администрации школы.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Осуществляет дополнительное образование и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит занятия в соответствии с расписанием.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Знание правил составления и ведения деловой переписки, принципов архивирования, умение работать с оргтехникой.