Свежие вакансии центра занятости Калининград на 11 сентября 2025

Педагог-психолог для обучающихся 5-11 классов. проводить психологическую диагностику и профилактику; разрабатывать и внедрять развивающие и коррекционные программы; консультировать учеников, родителей; организовывать психологическое просвещение.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; Реализует современные, в том числе интерактивных, форм и методы воспитательной работы; Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ДОУ, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Помощь воспитателю в присмотре и уходе за детьми, влажная уборка в группе, санитарная обработка группы, вещей, посуды, смена постельного белья.

- уборку мусора в закрепленных помещениях; - поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня; - ежедневную влажную уборку с применением моющих средств в закрепленных помещениях ДОУ; - ежедневную очистку пылесосом имеющихся в помещениях ковров и ковровых покрытий; - один раз в год просушивание и выколачивание на свежем воздухе имеющихся в помещениях ковров и ковровых покрытий; - транспортировку мусора в контейнеры; - расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование; - приготовление моющих и дезинфицирующих растворов; - мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю; - один раз в месяц генеральную уборку закрепленных помещений; - два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях.

Изготовлять блюда, напитки и кулинарные изделия по технологическим картам; соблюдать правила сочетаемости основных продуктов и сырья при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий; соблюдать при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий требования к качеству и безопасности их приготовления; оценивать качество приготовления и безопасность готовых блюд, напитков и кулинарных изделий; составлять калькуляцию на блюда, напитки и кулинарные изделия. Добросовестно исполнять трудовые обязанности, возложенные трудовым договором и должностной инструкцией.

Два раза в день делать влажную уборку в группе; Менять постельное белье и полотенца; Помогать воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, укрепление здоровья и физического развития детей; Организовывать, с учетом возраста детей, работу по привитию навыков самообслуживания, безопасности жизнедеятельности и оказывать воспитанникам необходимую помощь; Сопровождать детей на двигательные занятия;

Осуществлять наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создавать благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации. Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовить праздники, организует досуг детей. Обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Строго соблюдать должностную инструкцию, установленный в ДОУ режим дня и расписание образовательной деятельности воспитанников и др.

Осуществлять наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создавать благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации. Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовить праздники, организует досуг детей. Обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Строго соблюдать должностную инструкцию, установленный в ДОУ режим дня и расписание образовательной деятельности воспитанников

Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам дошкольного образования. Формирование образовательной среды для группы воспитанников. Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров и др. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования