Свежие вакансии центра занятости Калининград на 15 ноября 2024

уборка общих помещений детского сада, соблюдение санитарных норм и требований

Уборка территории детского сада

Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников.

Осуществляет деятельность по воспитанию  и развитию детей в образовательном учреждении на основе программы для детей дошкольного возраста, реализуемой в учреждении

• уход за животными;• наблюдение за поведением и состоянием здоровья животных;• уборка объектов, мытье оборудования, информационных табличек, инвентаря и тары, уборка территории, прилегающей к объекту;• приготовление, заготовка и раздача кормов;• контроль за исправным состоянием вольер, клеток, а также за сохранностью и технически исправным состоянием оборудования и инвентаря;• участие в проведении дезинфекций, осмотров, лечении и отлове животных;• осуществление погрузочно-разгрузочных работ материальных запасов и оборудования.• и другие обязанности.

Условия работы:• 40-часовая, пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями по скользящему графику работы с 08:00 до 17:00• условия работы в соответствии с нормами Трудового кодекса РФ.

- Проводить качественную уборку закрепленных помещений;

- проводить двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования (туалетов), коридоров, лестничных пролётов, залов;

- проводить однократную влажную уборку кабинетов специалистов (мытье полов, стен, вытирание пыли);

- мыть стены, полы, дверные блоки;

- мыть оконные рамы и стекла 2 раза в год,

- чистить и дезинфицировать санитарно-техническое оборудование (унитаз (не менее двух раз в день), ванная, раковина и др.);

- удалять пыль со стен, потолка, мебели и ковровых изделий вручную щетками или пылесосами;

- чистить урны от бумаги и промывать их дезинфицирующими растворами;

- собирать мусор и выносить его в установленное место;

- соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях в соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13.

Два раза в день делать влажную уборку в группе;

Менять постельное белье и полотенца ;

Помогать воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, укрепление здоровья и физического развития детей;

Организовывать, с учетом возраста детей, работу по привитию навыков самообслуживания, безопасности жизнедеятельности и оказывать воспитанникам необходимую помощь;

Сопровождать детей на двигательные занятия;

Осуществлять наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создавать благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.

Осуществлять надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения.

Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовить праздники, организует досуг детей.

Обеспечивать охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок.

Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. 

С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

Строго соблюдать должностную инструкцию, установленный в ДОУ режим дня и расписание образовательной деятельности воспитанников детского сада.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Содержать в чистоте территорию учреждения (участки, тротуары и основные подходы к нему, а также участок расположения контейнера для мусора, пищевых и бытовых отходов);

Убирать мусор (снег, расколотый лед, листву, отмершие стебли и корни) с дорожек, площадок для игр и веранд на территории учреждения;

Своевременно сбивать сосульки с крыши здания, посыпать песком дорожки у выхода и ведущие к прогулочным участкам;

Следить за состоянием ограждения территории учреждения и своевременно докладывать руководству при обнаружении неисправностей;

Осуществлять в соответствии со временем года полив газонов и клумб с цветами, песка в песочницах, скашивание травы, с последующей уборкой, уход за деревьями и кустарниками;

Подготавливать детские площадки для прогулок: устранять травмоопасные предметы, медикаменты, неисправное оборудование.