Свежие вакансии центра занятости Калининград на 02 апреля 2025

- Проводить качественную уборку закрепленных помещений; - проводить двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования (туалетов), коридоров, лестничных пролётов, залов; - проводить однократную влажную уборку кабинетов специалистов (мытье полов, стен, вытирание пыли); - мыть стены, полы, дверные блоки; - мыть оконные рамы и стекла 2 раза в год, - чистить и дезинфицировать санитарно-техническое оборудование (унитаз (не менее двух раз в день), ванная, раковина и др.); - удалять пыль со стен, потолка, мебели и ковровых изделий вручную щетками или пылесосами; - чистить урны от бумаги и промывать их дезинфицирующими растворами; - собирать мусор и выносить его в установленное место; - соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях в соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13.

Должностный обязанности. - находится на рабочем месте в спецодежде, хранит личные вещи вне производственных помещений пищеблока; - использует столы, инвентарь, оборудование в соответствии с маркировкой; - осуществляет правильную последовательность процессов, исключающих встречные потоки сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, использованной и чистой посуды, а также встречного движения персонала пищеблока; - открывает коробки, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары; - заполняет котлы водой; - включает электрические котлы и плиты, шкафы, кипятильники; - участвует в сдаче тары; - отвечает за чистоту и порядок в цехах пищеблока, в этих целях обеспечивает качественное санитарное состояние кухонных помещений, оборудования и инвентаря, убирает помещения пищеблока с использованием разрешенных дезинфицирующих средств (удаляет пыль, моет полы, стены, оконные рамы и стекла, шкафы, стеллажи); - моет и чистит производственный инвентарь, кухонную, столовую посуду; - использует уборочный инвентарь в соответствии с маркировкой, в зависимости от назначения помещений и видов работ; - моет бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, терки, чайники, кастрюли) с применением моющих и чистящих средств; - удаляет остатки пищи с посуды и производственного инвентаря; - собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнеры, предназначенные для отходов; - очищает мусоросборники, промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и выносит его в специально отведенное для этого место; - проверяет (в начале и в конце каждого рабочего дня) исправность оборудования, мебели, замков, оконных стекол, водопроводных кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т. п.); - отвечает за чистоту и порядок в помещениях, технологически связанных с пищеблоком (помещение для обработки яиц, помещение первичной обработки овощей, инвентарная, раздевалка поваров, санузел, инвентарная) и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Содержит в надлежащей чистоте кухонный инвентарь, оборудование и помещение пищеблока ДОУ в соответствии с санитарно-эпидемологическим правилами и гигиеническими нормативами. Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой детского сада . все механизированно.

уборка групповых помещений, получение и раздача пищевых продуктов воспитанникам, убрка и мытье посуды, помощь воспитателям в работе с детьми.

обучать детей в соответствии с ФГОС ДО и индивидуальными особенностями каждого ребенка, использовать различные методы развития: словесные, практические, игровые; присматривать за детьми и обеспечивать их безопасность в группе и на прогулке; организовывать различные виды деятельности: игровую, коммуникативную, познавательную, творческую и др.; организовывать и проводить праздничные мероприятия; помогать детям в адаптации и социализации; взаимодействовать с родителями или лицами, их заменяющими / опекунами, вырабатывать совместную тактику воспитания и обучения; заботиться о здоровье детей, их самочувствии и оказывать первую помощь, если нужно; вести документацию; планировать работу с детьми.

готовить блюда и напитки по технологической карте, держать в чистоте рабочее место, приготовление блюд по нормам питания для детей определенных групп, проходить медосмотры.

Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обойных, бетонных, плотничных, столярных и др.). Текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения, вентиляции и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ. Уборка и санитарное содержание зданий, подвалов, чердаков и т.д.). Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Устранение повреждений и неисправностей по заявкам.

учитель английского языка методическая работа; подготовка кабинета к проведению уроков; тематические и календарное планирование; знакомство с техникой безопасности; проведение уроков; проверка качества выполнения домашних заданий; заполнение журнала; контроль за посещаемостью;