Свежие вакансии центра занятости Калининград на 26 апреля 2025

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- соблюдать санитарно-гигиенические нормы; - помогать воспитателю; - обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников; - организовывать с учётом возраста детей из работу по самообслуживанию; - организовывать приём пищи воспитанников; - помогать воспитателю;

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

доброкачественное приготовление пищи, соблюдение требований СанПин

Согласно должностным инструкциям, правила внутреннего трудового распорядка и административному регламенту

Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Обязанности младшего воспитателя с детьми дошкольного возраста дошкольного учреждения.

Устанавливать на серверы и рабочие станции сетевое программное обеспечение. Конфигурировать систему на сервере. Обеспечивать интегрирование программного обеспечения на файл-серверах, серверах систем управления базами данных и на рабочих станциях. Поддерживать рабочее состояние программного обеспечения серверов. Регистрировать пользователей, назначать идентификаторы и пароли. Проводить консультаций педагогов школы, технической помощи при работе с локальной сетью и ресурсами сети Интернет. Контролировать использование сетевых ресурсов. Организовывать доступ к локальной и глобальной сетям. Устанавливать ограничения для пользователей по: использованию рабочих станций или серверов; времени; степени использования ресурсов. Обеспечивать своевременное копирование и резервирование данных. Обращаться к техническому персоналу при выявлении неисправностей сетевого оборудования. Участвовать в восстановлении работоспособности системы при сбоях и выходе из строя сетевого оборудования. Выявлять ошибки пользователей и сетевого программного обеспечения и восстанавливать работоспособность системы. Проводить мониторинг сети, разрабатывать предложения по развитию инфраструктуры сети. Готовить предложения по модернизации и приобретению сетевого оборудования. Осуществлять контроль за монтажом оборудования специалистами сторонних организаций.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесс по профилю преподаваемого предмета;

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.