Свежие вакансии центра занятости Калининград на 25 августа 2026

Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Участвует в образовательной деятельности Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи. Доставка пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, уборка и мытье посуды; организация сервировки детских столов вместе с воспитанниками старшего возраста;осуществление работы по привитию культурных и гигиенических навыков при приеме еды, умывании, одевании и т.д.;контроль соблюдения воспитанниками распорядка дня;контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья.Проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет):подготовка и раздача материала;знание и организация основных видов игр (сюжетных, театрализованных, подвижных и т.д.) с теми детьми, которые не заняты с воспитателем;участие в утренниках, физкультурных мероприятиях;создание игрового пространства;поддержка эмоциональной обстановки во время игры.Сопровождение детей дошкольного возраста (от 3 лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях.2.7. Контроль поведения детей дошкольного возраста (от 3 лет) в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности.Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек:проведение влажной уборки групповых комнат минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств;проведение влажной уборки в спальных комнатах после дневного сна;выполнение влажной уборки приемной и иных помещений влажным способом 2 раза в день;чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса;санитарная обработка посуды и детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи;ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков (при их наличии) после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН;смена постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировка белья и полотенец;мытье окон не менее 2 раз в год;санитарная обработка игрушек;мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц; проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников; генеральная уборка всех помещений группы один раз в месяц (согласно графику) с использованием моющих и дезинфицирующих средств; дополнительные мероприятия, соответствующие действующим требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации, контроль дезинфекционной обработки посуды и соблюдение дезинфекционного режима группы во время карантина.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

организация и проведение уроков русского языка и литературы; работа с обучающимися разного уровня мотивации и знаний, в том числе с обучающимися с ОВЗ; выполнение педагогических задач по созданию условий для развития личности детей; взаимодействие с родителями учащихся и педагогическим коллективом; участие в разработке и внедрении новых методов и технологий преподавания; соблюдение этических норм.

Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

- Организация проведения уроков - Работа с обучающимися -выполнение педагогических задач

Сухая и влажная уборка производственных помещений

Осуществлять контроль за жизнью и здоровьем детей во всё время их прибывания в детском саду,проведение различных видов занятий,развивающих,спортивных,подготовку к праздникам,разрешать конфликты,немедленно сообщать об опасности и форс-мажорных ситуациях непосредственно заведующему.