Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 16 июля 2026

преподавание биологии (в том числе профильный уровень), ведение необходимой документации (журналы, электронные журналы). Календарное и тематическое планирование занятий. Разработка учебных программ согласно действующим образовательным требованиям. Организация и проведение уроков. Проведение контрольных и проверочных работ. Проверка домашних заданий. Выставление оценок. осуществление воспитательной и развивающей деятельности.

Обучение и воспитание учащихся в соответствии с государственными образовательными стандартами; Развитие у учащихся интереса к предмету и научной деятельности; Участие в разработке и реализации образовательных программ; Организация и проведение контрольных работ и экзаменов; Взаимодействие с родителями учащихся и коллегами;

Учитель математики обучает и воспитывает учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, разрабатывает тематический план работы по предмету, использует методы и приемы, направленные на реализацию образовательных программ.

Календарное и тематическое планирование занятий Разработка учебных программ согласно действующим образовательным требованиям Организация и проведение уроков Проведение контрольных и проверочных работ Проверка домашних заданий Выставление оценок

Учитель географии организовывает уроки в соответствии с учебной программой и федеральными стандартами в сфере образования . Он непосредственно проводит занятия, организовывает контрольные и проверочные работы, оценивает успеваемость учащихся, а также участвует в родительских собраниях.

В его обязанности входит сортировка строительных материалов, уборка территории, подготовка и доставка инструментов и снаряжения, выполнение простых ремонтных работ и другие подобные задачи.

В его обязанности входит сортировка строительных материалов, уборка территории, подготовка и доставка инструментов и снаряжения, выполнение простых ремонтных работ и другие подобные задачи.

Основными направлениями деятельности рабочего по обслуживанию зданий школы являются: - Поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) общеобразовательного учреждения и его территории

Для ведения педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования воспитатель должен знать: специфику дошкольного образования и особенности организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста основные психологические подходы добросовестно исполнять свои трудовые обязанности соблюдать правила внутреннего распорядка осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне развивать у обущающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав