Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 25 сентября 2024

1. Предоставление социальных услуг по уходу за лицами, нуждающимися в уходе (Кормление, оказание гигиенических услуг, поддержание мобильности, лиц, нуждающихся в уходе).

- контроль соблюдения действующего законодательства;

- обработка платежей, поступающих по системам дистанционного банковского обслуживания;

- формирование пакетов платежей к отправке;

- контроль отражения сообщений в ГИС ГМП и ГИС ЖКХ;

- формирование и распаковка пакетов сообщений об открытии/закрытии и изменении реквизитов счета на основании Положения Банка России 311-П и 440.

В магазин "Пятерочка-Франшиза" приглашаем на работу Администратора магазина

Обязаннoсти:

• Контроль рабoты сoтрудников
• Пpием тoваpа
• Оpгaнизaция paботы магазина
• Инвентаризaция

Уcловия:

• Грaфик работы 2/2 
• Заработная плата 2 раза в месяц, без задержек.
• З/п от 20000 на руки + мотивация за выполнения показателей, доплата за стаж, подработки оплачиваются отдельно.
• Медицинская комиссия за счет работодателя.
• Хорошие условия для сотрудников.
• Официальное оформление

В  магазин "Пятерочка-Франшиза" приглашаем на работу пекаря-продавца

Условия:

• График работы: 2/2 с 07:00-19:00
• З/п от 20000 на руки + мотивация за выполнения показателей, доплата за стаж, подработки оплачиваются отдельно.
• Заработная плата 2 раза в месяц, без задержек.
• - Хорошие условия для сотрудников.
• - Официальное оформление
• - Медицинская комиссия за счет работодателя.

• Обязанности:

• Выпечка хлебобулочных изделий (полуфабрикаты)
• Соблюдение СанПин, контроль сроков реализации.
• Контроль качества выпечки, количества ассортимента и выкладка.

Расчет заработной платы, ведение расчетов по платным услугам, договора, кадровые документы, работа с сайтами.

Уборка производственных и служебных помещений

1.Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитывая их психофизические особенности и специфику требований ФГОС к преподаванию математики; 2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ, применяя разные формы, приемы, способы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС, новейшие образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы согласно требованиям ФГОС; 3. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования; 4. Проводить занятия по математике, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения; 5. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения; 6. Разрабатывать рабочую программу по математике (предмету, курсу, факультативу и т.п.) на основании примерных образовательных программ и обеспечивать ее реализацию, организуя и поддерживая разные формы деятельности учащихся, с учетом личности ученика, развития его мотивации, познавательных интересов, способностей; 7. Грамотно организовать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе и исследовательскую; 8. Реализовать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения математике (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учащимися самые актуальные события настоящего времени; 9. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по предмету математика; 10. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике, соответственно требованиям ВГОС

Анализирует проблемы информатизации образовательного учреждения, актуальные и перспективные потребности участников образовательной деятельности в развитии информационно-коммуникационного обеспечения, наличие и перспективные возможности в области информационного и коммуникационного обеспечения, развитие и результаты процессов информатизации школы;

3.2. Прогнозирует последствия запланированных процессов информатизации общеобразовательного учреждения, а также тенденции развития процессов информатизации в обществе и образовании с целью корректировки стратегии развития учреждения;

3.3. Выполняет планирование и организует:

-          процесс разработки и реализации программы информатизации образовательного заведения, разработку и выполнение ключевых направлений процесса информатизации;

-          разработку общих требований к процессам и результатам проводимой деятельности по информатизации школы и критериев их оценки;

-          текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в сфере использования информационно-коммуникационных технологий;

-          обучение педагогических работников и администрации по вопросам рационального использования информационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;

-          изучение, обобщение и распространение имеющего опыта осуществления деятельности по информатизации школы;

-          сбор и накопление полезной информации о значимых для образовательного учреждения инновациях в сфере применения информационно-коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности;

-          заказ на поставку необходимого учебного оборудования, компьютерного оборудования и периферийных устройств, ЭСО и их текущее обслуживание и ремонт;

-          проведение семинаров, конференций и прочих мероприятий по использованию и распространению опыта использования информационно-коммуникационных технологий;

-          систему исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной работы образовательного учреждения в области применения ИКТ;

-          систему внешних связей, которые необходимы для успешного осуществления деятельности школы по вопросам информатизации;

-          систему контроля процесса инновационной, экспериментальной и научно-исследовательской работы с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
• Программы и учебники по преподаваемому предмету
• Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение