Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 20 июня 2026

Безопасное и эффективное управление легковыми автомобилями всех типов;Соблюдение Правил дорожного движения.Осуществление контроля за погрузкой, разгрузкой грузового автомобиля. Осуществление заправки автомобиля топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью.Оформление путевых листов.Устранение мелких неисправностей в процессе эксплуатации транспортного средства соответствующей категории, не требующих разборки узлов и агрегатов.

- производит уборку помещений от мусора; - удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью специальных приспособлений полы, лестницы, лестничные клетки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, стены, плинтуса, потолки в помещениях, мебель и ковровые изделия; - своевременно и качественно проводит генеральные уборки; - приготавливает различные моющие и дезинфицирующие растворы для уборки полов, стен и потолков; - освобождает урны от бумаги и мусора, промывает их дезинфицирующими растворами; - собирает мусор и относит в установленное место; - получает необходимые для работы моющие средства, инвентарь и расходные материалы; - соблюдает требования к хранению, использованию моющих, дезинфицирующих, чистящих средств; - соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых местах; - чистит и дезинфицирует служебные туалеты, душевую и другие места общего пользования;

- получать информацию о заболевании; -применять объективные методы обследования больного; -выявлять общие и специфические признаки заболевания; -выполнять перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценивать состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи; - определять показания для госпитализации и организует ее; -проводить дифференциальную диагностику; -обосновывать клинический диагноз, план и тактику ведения больного; -определять степень нарушения гомеостаза и выполняет все мероприятия по его нормализации; -выполнять перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи; -выявлять факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний. -осуществлять первичную профилактику в группах высокого риска; - проводить экспертизу временной нетрудоспособности, направлять пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу; - проводить необходимые противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного заболевания; -проводить диспансеризацию здоровых и больных; -оформлять и направлять в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного или профессионального заболевания; - обеспечивать сохранность проходящей и принятой в работу документации, надлежащее состояние рабочих мест, соблюдение правил эксплуатации оборудования и оргтехники; - обеспечивать противопожарную безопасность, а также соблюдение требований охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии; - не допускать возникновение конфликтных ситуаций, личностных конфликтов на работе; - исполнять другие обязанности, предусмотренные законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации; - владеть навыками подготовки делового письма.

осуществление мелкого текущего ремонта инвентаря, поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на участке и прилегающей к ней территории, в помещениях.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- производит систематический осмотр технического состояния закрепленных за ним объектов (зданий, сооружений, оборудования и механизмов); - производит техническое обслуживание согласно правилам эксплуатации и текущий ремонт закрепленных за ним объектов с выполнением всех видов ремонтных и строительных работ (в т.ч. штукатурных, бетонных, плотницких, столярных, слесарных, малярных); - выполняет текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и другого оборудования, механизмов, инструкций с выполнением слесарных, паяльных работ; - поддерживает нормальную температуру в помещениях, соответствующий температурный режим согласно местным инструкциям по вопросам санитарии и содержания зданий, ведет учет расхода тепловой энергии; - производит уборку и поддерживает надлежащее санитарное состояние закрепленных за ним объектов; - производит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; - устраняет повреждения и неисправности по заявкам персонала школы;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проводить систематизацию и обработку учетно-отчетных данных медицинской организации. Определять статистические показатели, характеризующие работу организации. Контролировать правильность заполнения медицинской документации (результатов анализов и исследований), собирать и анализировать данные, поступающие из различных подразделений, проверять соответствие установленных диагнозов и составлять сводные статистические отчеты о показателях деятельности медучреждения.

Определение противопоказаний и способов подготовки к обследованию Проведение обследований с помощью методов функциональной диагностики, например: ЭКГ, эхокардиографии, ультразвукового исследования сосудов. Анализ и интерпретация результатов исследований. Составление медицинского заключения по результатам обследования Оформление медицинской документации (в бумажном и электронном виде): отчётов о проделанной работе, заключений после обследований, плана работы.