Свежие вакансии центра занятости Калининградская область на 30 августа 2026

Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

- содержит в чистоте территорию учреждения и основные подходы (подъезды) к нему; - убирает мусор (снег) с дорожек, площадок для игр, веранд на территории учреждения, ступенек лестниц; - содержит в чистоте контейнерную площадку для бытовых отходов, проводит очистку урн от мусора, дезинфекцию мусорных урн; - не допускает посторонних лиц для выброса мусора в контейнеры; - своевременно убирает снег и сосульки с крыш здания, косит траву и кустарники на территории и прилегающей территории к ДОУ; - в летнее время поливает зеленые насаждения, песок в песочницах на прогулочных площадках детей, прогулочные площадки и дорожки до прихода детей; - по мере необходимости окапывает деревья и кустарники. Принимает участие в озеленении и благоустройстве территории ДОУ; и другое

психологическая помощь воспитанникам

уборка помещений, кабинетов, корридоров, лестниц

ремонт и обслуживание зданий

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей во время воспитательно-образовательного процесса. 2. Проводит совместно с медперсоналом ДОУ комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизического развития детей. Оказывает первую и доврачебную медицинскую помощь. 3. Своевременно информирует заведующего, медицинский персонал ДОУ, родителей об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщает медицинской сестре об отсутствующих детях, выясняет причины их отсутствия, ведет табель учета посещаемости. 4. Уделяет детям, пришедшим в сад после болезни особое внимание. 5.Помогает вновь поступившим детям в адаптации к условиям детского сада. 6. Обеспечивает строгое выполнение установленного для детей режима дня. 7. Содействует созданию и использованию условий в группе для полноценного развития дошкольников с учетом их возраста и склонностей. 8. Способствует развитию общения воспитанников. Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, родителями. 9. Работает в тесном контакте со специалистами. 10. Координирует деятельность помощника воспитателя. 11. Осуществляет текущее и перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в группе. 12. Обеспечивает качественное выполнение запланированной работы, используя индивидуально-дифференцированный подход к детям. 13. Ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает к активному сотрудничеству с детским садом.

Выполнение разных ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обойных, бетонных, плотницких, столярных и других). Также текущий ремонт и обслуживание инженерных систем: центрального отопления, водоснабжения, канализации, газоснабжения, вентиляции, кондиционирования, электроснабжения

ПОМОШЬ ВОСПИТАТЕЛЮ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Присмотр и уход, уборка, кормление воспитанников, помощь воспитателю