Свежие вакансии центра занятости Зеленоградск на 04 ноября 2025

Оценивать состояние лакокрасочного покрытия и определять объем необходимых работ для восстановления первоначального вида Подготавливать поверхности к окрашиванию путем шлифовки, обезжиривания и нанесения грунтовочных составов Подбирать цвет краски с использованием компьютерных систем колеровки или визуального сравнения образцов Наносить базовые покрытия, краску и лак с помощью краскопультов и других инструментов Контролировать качество покрытия на каждом этапе работы и устранять возникающие дефекты

обеспечивает выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей разрабатывает планы по ремонту осуществляет контроль производит расстановк раочих составляет заявки ведет документацию

обеспечивает выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилейразрабатывает планы по ремонтуосуществляет контрольпроизводит расстановк раочихсоставляет заявкиведет документацию

Техническое обслуживание, разборка, ремонт, замена, сборка и регулировка узлов автомобилей категорий: В, С, D, Е. - ремонт и сборка дизельных, специальных грузовых автомобилей, импортных и отечественных легковых автомобилей. - разборка, ремонт, сборка сложных агрегатов, узлов и приборов и замена их при техническом обслуживании. - выявление и устранение дефектов, неисправностей в процессе регулировки и испытания агрегатов, узлов и приборов. - слесарная обработка деталей.

Резьба художественных изделий средней сложности по камню твердостью до 7 единиц по шкале Мооса вручную. Разметка и сверление блоков из камня пневмоинструментом. Оспицовка по готовой разметке горельефов и барельефов. Фактурная обработка поверхности камня под шубу . Резка буквенных знаков брускового и академического шрифтов на горизонтальной поверхности художественных изделий из камня. Резка (вырубка) ваз под руководством резчика по камню более высокой квалификации.

1. Осуществляет руководство библиотекой по библиотечно-информационному обслуживанию читателей. 2. Разрабатывает перспективные и текущие планы работы библиотеки и выполняет их. 3. Ведет учет деятельности библиотеки, ведет библиотечную документацию и несет ответственность за достоверность 4. Принимает участие в комплектовании библиотечных фондов библиотеки, осуществляет учет (поступление, выдача, выбытие) документов; 5. Обеспечивает надлежащий контроль за выносом выданных читателям документов; предусматривает меры по сохранности библиотечного фонда при открытом доступе: проводит профилактические беседы с читателями о бережном отношении к документам, принимает меры для своевременного возврата документов и так далее. 6. Организует на базе библиотеки клубные формирования (клубы по интересам), кружковую деятельность различных возрастных групп, ведет дневник учета работы клубных формирований и другую необходимую документацию. 7. Организует читательские конференции, литературные вечера и другие массовые мероприятия. Принимает активное участие в организации и проведении культурно-массовых мероприятий Учреждения, а также мероприятий районного, местного, областного, Всероссийского уровней и т.п. 8. Обеспечивает в библиотеке соответствующий санитарно-гигиенический режим, проводит санитарные дни не реже 1 раза в месяц. 9. Занимается самообразованием, участвует в мероприятиях по повышению квалификации.

библиотечное, библиографическое и информационное обслуживание различных групп читателей составление текущих планов работы, цифровые и текстовые отчёты о проделанной работе привлечение новых читателей к пользованию библиотекой, ведение работы по ликвидации задолжников изучение состава читателей, их интересов и запросов и участие в составлении картотек участие в комплектовании и доукомплектовании библиотечного фонда, изъятие устаревшей и ветхой литературы, составление списков к актам на исключение книг, редактирование и расстановка книжного фонда и периодических изданий ведение работы с читательскими каталогами выполняет библиографические запросы пользователей на базе книжного фонда библиотеки принимает участие в подготовке и проведении массовых мероприятий. ведение работы по наполнению контента страницы библиотеки в социальной сети.

филиал Медицинская часть № 6 ИК-4, пос. Колосовка Зеленоградского района Калининградской области. Проводит самостоятельно химические макро- и микроскопическое исследование биологического материала.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав