Свежие вакансии центра занятости Калужская область на 03 ноября 2025

1Определение типа образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. 2.Планирование уроков, логопедических групповых (подгрупповых) и индивидуальных занятий. 3.Организация основных видов деятельности лиц с нарушениями речи в процессе освоения ими образовательных программ, программ логопедической помощи с учетом их возраста, особенностей развития и психофизического состояния. 4.Корректировка организации, содержания и технологий реализации программ образования и (или) оказания логопедической помощи с учетом результатов текущего и периодического контроля результатов их освоения, мониторинга результатов их реализации. 5.Планирование содержания и осуществлять непрерывный образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программами логопедической помощи. 6.Определять и применять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программ логопедической помощи 7.Организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации образовательных программ и (или) программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями. 8.Использовать ИКТ-компетенции, необходимые для планирования, реализации и оценки образовательной и логопедической работы с лицами с нарушениями речи с учетом их возраста, особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей. 9.Применять современные образовательные и логопедические технологии, включая информационные ресурсы. 10.Использовать логопедические технологии реализации коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей различных категорий детей с нарушениями речи. 11.Использовать технологии формирования у лиц с нарушениями речи мотивации к качественному образованию, личностному развитию, овладению компетенцией, необходимой для жизни человека в обществе, социальной адаптации с учетом их особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей. 12. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

- разработка документации марки АР и ОК (эскиз, проектная документация, рабочая документация) - предпроектный анализ, предрасчет ограждающих конструкций. - взаимодействие со специалистами по смежным разделам (выдача и получение заданий, проверка в архитектурной части) - обеспечение соответствия разрабатываемых конструкций техническим заданиям, стандартам и нормам.

Уборка служебных помещений, коридоров, лестниц. Удаление пыли с мебели. Чистка и дезинфицирование санитарно технического оборудования в местах общего пользования.

1.Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные программы, используя наиболее эффективные методы и средства обучения. 2.Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий. 3.Участвует в деятельности педагогических и других советах образовательной организации. 4.Осуществляет связь с родителями или лицами, их заменяющими. 5.Разрабатывает рабочие программы учебных дисциплин по своей дисциплине и другие материалы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

1.Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные программы, используя более эффективные формы, методы обучения. 2.Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационных технологий. 3.Участвует в работе предметных комиссий. 4.Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации. 5.Разрабатывает рабочие программы учебных дисциплин по своей дисциплине, несет ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно- исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение ирового времени и пространства;

Проводит утвержденные практические занятия, учебно-производственные работы по профессиональному обучению. Организует выполнение практических работ. Участвует в работе предметных комиссий. Разрабатывает и реализует рабочие программы производственного обучения.

Обеспечение исправного состояния систем водоснабжения, центрального отопления. Устранение причины выхода из строя износа коммуникаций и устранение их. Обеспечение исправного состояния душевых кабин, раковин, оборудования.

Своевременное осуществление плотницких работ на территории учреждения. Осмотр технического состояния здания. Выполнение всех видов ремонтных и строительных работ. Ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и другого оборудования.

Приготовление блюд для воспитанников детского сада.