Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 12 февраля 2026

Убирает коридоры, кабинеты, лестницы, туалеты и прочие служебные помещения, закрепленные за ним. Поддерживает закрепленную территорию в чистоте в течение рабочего дня. Осуществляет двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования, коридоров, лестниц. Осуществляет однократную влажную уборку кабинетов (мытье полов, вытирание пыли, стен). Вытирает пыль, моет стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель. Моет два раза в год окна. Освобождает урны от мусора и выносит мусор в установленное место. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно- техническое оборудование. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, проветривает помещения, включает и выключает освещение. Готовит необходимые моющие и дезинфицирующие растворы с соблюдением правил безопасности. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. В начале и в конце рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, замков, мебели, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, выключателей, розеток, лампочек и других электроприборов. Выполняет требования в соответствии с должностной инструкцией по охране труда. Исполняет другие поручения руководства, возникшие в связи с производственной необходимостью.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Преподавание английского языка в 2-9 классах средней школы.

оказание первой доврачебной помощи

Уточняются при собеседовании

Уточняются при собеседовании

Уборка служебных помещений

Учитель-дефектолог должен уметь планировать и осуществлять непрерывный коррекционно-образовательный процесс для детей с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска;

Знание района выезда, месторасположения, пожарную опасность, конструктивные особенности зданий и сооружений важных объектов, пожарную опасность технологических процессов производства и др. при собеседовании, водитель обязан следить за технической неисправностью автомобиля, предпринимает действия, которые направлены на сохранность вещей, находящиеся внутри автомобиля (то есть не оставлять автомобиль без присмотра);контролировать техническое состояние автомобиля; при необходимости выполнять своими силами работы, которые направлены на безопасную эксплуатацию автомобиля; ставить ежедневно автомобиль в гараж (по истечении рабочего дня).

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)