Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 29 апреля 2026

Контроль за работой пищевого блока,подготовка меню на основании картотеки блюд, контроль за правильностью закладки продуктов в котел, ведение медицинской документации, осуществление сбора и утилизации медицинских отходов.

Принимать и регистрировать корреспонденцию, направлять ее в соответствующие структурные подразделения.Осуществлять контроль над их исполнением, выдавать необходимые справки по зарегистрированным документам.Отправлять исполненную документацию по адресатам.Вести учет получаемой и отправляемой корреспонденции, систематизировать и хранить документы текущего архива.Готовить и сдавать в архив документальные материалы.

Подготовка пациентов к диагностическим процедурам.Проведение функциональлных исследований под руководством врача. Обслуживание и подготовка диагностического оборудования. Ведение медицинской документации. Оказание первой медицинской помощи при необходимости.

Организовывать работу по профилактике инфекционных заболеваний, оценивать эпидемиологическую и экономическую эффективность профилактических и противоэпидемических мер,проводить оперативный и ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости внутрибольничными инфекциями и т.д.

Оказание квалифицированной медицинской помощи с использованием современных методов диагностики,профилактики,лечения и реабилитации пациента. Ежедневный осмотр больного в стационаре. Изменение плана лечения по необходимости.

Осуществление деятельности по планированию и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Выполнение повседневной работы в группе совместно с воспитателем, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников Учреждения.

Предварительный сбор данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги. Подготовка закупочной документации Обработка результатов закупки и заключение контракта Составление и оформление отчёта об исполнении контракта, о соблюдении промежуточных и окончательных сроков исполнения контракта, о ненадлежащем исполнении контракта (с указанием допущенных нарушений) и о санкциях, которые применены в связи с нарушением условий контракта. Организация оплаты поставленного товара, выполненной работы (её результатов), оказанной услуги, а также отдельных этапов исполнения контракта. Все должностные обязанности указны в должносной инструкции.

Трудовые функции тьютора: Педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов. Некоторые трудовые действия: выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся в образовательной деятельности; организация участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов. Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов

Должностные обязанности учителя-дефектолога: Диагностика психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития. Например, проведение первичного обследования для определения образовательного маршрута, регулярная оценка прогресса в развитии и обучении, выявление причин трудностей в обучении и развитии. Коррекционно-развивающая работа. Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ, проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития. Использование специальных методов и приёмов обучения и воспитания, адаптация образовательных программ и материалов к потребностям обучающихся. Консультативная работа. Консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения детей с ОВЗ, оказание помощи родителям в создании благоприятной развивающей среды дома, консультирование педагогов по вопросам организации образовательного процесса для детей с ОВЗ. Участие в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиумов образовательного учреждения. Повышение профессиональной квалификации. Соблюдение этических норм и правил профессионального поведения. Соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав