Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 17 ноября 2025

Знать промысловое оборудование и орудия добычи водных биоресурсов, работать на промысловых механизмах и любом рабочем месте по промысловое у расписанию, производить оснастку и ремонт орудий добычи, уметь выполнять обязанности матроса 1 класса палубной команды.

Проведение обработки рыбопродукции, знать и уметь выполнять обязанности матроса палубной команды.

Боцман обеспечивает техническое обслуживание корпуса, палуб, грузовых и судовых помещений, надстроек, танков пресной воды, измерительных, приемных и воздушных труб, рангоута, такелажа, включая антенное хозяйство, траповых конструкций, кранцевой защиты, клинкетных дверей и их приводов (кроме машинно-котельного отделения), рулевого, грузового, якорного, швартовного и буксирного устройств с их техническими средствами (без механики, гидравлики и электрики), спасательных средств, противопожарного, аварийно-спасательного оборудования, имущества и инвентаря и других технических средств, оборудования и устройств своего заведования, ведает сменно-запасными частями, материально-техническим снабжением, кладовыми своего заведования и является непосредственным руководителем судовых работ.

Основное направление работы - прием на реабилитацию, назначение реабилитационных мероприятий, контроль за выполнением индивидуальных планов реабилитации. Оформление необходимой документации. Ведение до 40 пациентов ежемесячно. Обобщенной трудовой функцией врача-невролога является: Оказание медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, которое включает в себя: проведение обследования пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы с целью постановки диагноза; назначение лечения пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, контроль его эффективности и безопасности; проведение и контроль эффективности медицинской реабилитации пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность; проведение и контроль эффективности мероприятий по первичной и вторичной профилактике заболеваний и (или) состояний нервной системы и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения; проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала; оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Обслуживание силовых электроустановок со сложными схемами включения Обслуживание электрооборудования электроустановок в РУ-0,4/6 кВ Обслуживание силовых трансформаторов 10/6 кВ. и силовых трансформаторов собственных нужд 10/0,4 кВ Обслуживания вводных распределительных устройств Прокладка КЛ, с разделкой и подключением к РУ-0,4 кВ Выявление и устранение отказов и неисправностей электрооборудования Обслуживание электрооборудования насосных станций Ремонт ПЗА и электропроводки насосных агрегатов, распределительных устройств и вспом. электрооборудования, согласно графику ППР

Проводить работы по прочистке канализационных сетей и коллекторов диаметром до 600 мм гидравлическим способом с извлечением осадка из канализационных колодцев на глубине до 8м, устранение засоров гибким валом и при помощи штанг протяжки. Осуществлять производство земляных работ, выполнять капитальный ремонт канализационных сетей и сооружений на них с заменой участков канализационной сети под руководством мастера участка. Выполнять планово-предупредительный ремонт канализационных сетей и сооружений на них.

Координировать работу ОПИР; обеспечивать выполнение проектных работ по технологическому присоединению и ремонтам. Принимать участие в разработке перспективных проектов и текущих планов капитального строительства, реконструкции и расширения предприятия, а также планов ввода в эксплуатацию основных производственных средств, площадей и мощностей, объектов водоснабжения и водоотведения.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обеспечение воспитания и социализации обучающихся, их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития, создание условий для расширения у них социокультурного опыта на основе реализации программ воспитания, поддержки социальных инициатив, организации досуга, социального партнерства субъектов воспитания и удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся в личностном развитии; обеспечение индивидуализации в образовании на основе проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ

Обеспечивает необходимые условия в группе для успешной реализации образовательных программ и образовательного процесса в целом, оказывает помощь воспитателю в организации повседневной работы с детьми. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания.