Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 21 июня 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в ГПД; Воспитательная и развивающая деятельность

Оказывает обучающимся доврачебную первичную медико-санитарную помощь в экстренной и неотложной форме. Осуществляет повседневный санитарно-гигиенический контроль в учебных кабинетах. Организует проведение медицинских осмотров детей, ведет систематическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся. Принимает участие в разработке индивидуального плана профилактических и оздоровительных мероприятий обучающихся.

Планирование и методическая работа (сбор и анализ информации для разработки воспитательной системы организации; участие в разработке предложений по совершенствованию воспитательной работы). Организация воспитательной и проектной деятельности (вовлечение обучающихся в социально значимые детско-юношеские проекты; организация мероприятий). Взаимодействие с детскими и молодёжными объединениями (организация сотрудничества образовательной организации с общественными объединениями патриотической, культурной, спортивной, образовательно-просветительской направленности). Мониторинг возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся в образовательной организации. Организация работы с семьями школьников, направленной на совместное решение проблем личностного развития детей; распространение позитивного опыта семейного воспитания.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач разрабатывает программы, обеспечивающие возможность выполнения алгоритма и соответственно поставленной задачи средствами вычислительной техники, проводит их тестирование и отладку. Разрабатывает технологию решения задач по всем этапам обработки информации. Осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных. Определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля. Выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит отладку. Определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. Осуществляет запуск отлаженных программ и ввод исходных данных, определяемых условиями поставленных задач. Проводит корректировку разработанной программы па основе анализа выходных данных. Разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию.

Разработка рабочих программ по физике и математике на основе ФГОС. Проведение уроков, лекций, лабораторных и практических занятий. Подготовка материалов для контрольных, проверочных работ и экзаменов. Использование современных образовательных технологий и оборудования (включая цифровую лабораторию) Проверка тетрадей, диагностических работ, анализ успеваемости. Заполнение классных журналов (в том числе электронных). Выявление пробелов в знаниях и проведение корректирующей работы. Организация кружков, олимпиад, факультативов по физике и математике. Обеспечение безопасности учащихся во время занятий, проведение инструктажей по охране труда. Соблюдение норм педагогической этики и уважение прав учащихся. Работа с родителями (законными представителями) по вопросам обучения. Участие в педагогических советах и методических объединениях.

1. Набор в спортивную школу детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. 2. Проведение учебно-тренировочной и воспитательной работы с использованием разнообразных приёмов, методов и средств обучения. 3. Отбор и спортивная ориентация наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся. 4. Обеспечение повышения уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки занимающихся, укрепления и охраны их здоровья в процессе занятий, безопасности учебно-тренировочного процесса. 5. Ведение профилактической работы по противодействию применению обучающимися различных видов допингов. 6. Разработка годовых и текущих планов подготовки. 7. Ведение систематического учёта, анализа, обобщения результатов работы. 8. Участие в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 9. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. 10. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.