Свежие вакансии центра занятости Петрозаводск на 21 сентября 2024

 обеспечение процессов создания и развития внутришкольной сети, настройка базового программного и аппаратного обеспечения, определение и осуществление сетевой политики школы, организация бесперебойной работы всех звеньев информационной системы школы.

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам  музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

• руководит работой по хозяйственному обслуживанию дошкольного учреждения.

• Обеспечивает сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, а также соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории.

• Следит за состоянием помещений и принимает меры по своевременному их ремонту.

• Обеспечивает снабжение учреждения необходимой мебелью, инвентарем, оборудованием, расходными материалами и канцелярскими принадлежностями.

• Проводит инвентаризацию вверенного имущества.

• Руководит работой младшего обслуживающего персонала.

• Ведёт отчётность по установленной форме

контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата;

помощь детям в общении друг с другом и взрослыми;

организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками — инструктором по физкультуре, музыкальным работником);

координацию действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки;

участие в педсоветах и методических объединениях;

заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации.

Влажная и сухая уборка учебных помещений (классы, рекреации) лестницы, туалеты.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Профилактика и коррекция нарушения чтения, письма, речи у обучающихся. Консультирование педагогов и родителей или законных представителе обучающихся по вопросам логопедии. Своевременное выявление, предупреждение, помощь в преодолении трудностей в освоении школьной программы.