Свежие вакансии центра занятости Омутнинск на 16 июня 2025

преподавание иностранного языка (английский, немецкий) в 5-9 классах

младший воспитатель ДОУ должен знать: требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми дошкольного возраста (от 1 года) при осуществлении ухода в организованных группах; основы педагогики и психологии; формы и методы наблюдения за психическим и физическим состоянием детей дошкольного возраста от 1 года; способы поддержания положительных взаимоотношений в группе детей от 1 года; подвижные, развивающие игры для детей дошкольного возраста (от 1 года); методики организации игровой деятельности дошкольников; формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей дошкольного возраста (от 1 года) и укреплению их здоровья; способы оказания помощи детям от 1 года в самообслуживании; формы и методы формирования у детей опыта соблюдения правил здорового образа жизни; способы обеспечения безопасности деятельности детей дошкольного возраста от 1 года

производить уборку школьной территории от мусора; очищение запасных (эвакуационных) выходов из здания для свободного доступа к ним в любое время вне зависимости от погодных условий; своевременно очищать от снега и льда тротуары и дорожки, посыпать их песком; очищать пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; вынос мусора в контйнер.

частвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

В летних условиях: подготовка рабочего места, уборка закреплённой территории, тротуаров и прилегающего участка, подача необходимых материалов и инвентаря, полив зелёных насаждений, осмотр и очистка дождеприёмных решёток, очистка каналов и лотков для стока воды. В зимних условиях: подготовка рабочего места, расчистка проходов для движения людей в период интенсивного снегопада, скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведённом месте, посыпка тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок противогололёдными составами, очистка от снега и наледи крышек канализационных и пожарных колодцев, погрузка снега и сколотого льда в автомобили для удаления с территории детского сада. В технических помещениях: подготовка рабочего места, уборка чердачных помещений, очистка от снега и наледи наружных ступеней входа в детский сад, посыпка ступеней входа противогололёдными составами, удаление снега, наледи и сосулек с крыши, навесов и фонарей здания, включение и выключение освещения на обслуживаемой территории, сообщение в аварийно-диспетчерскую службу о повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации).

1. Осуществляет руководство хозяйственной деятельностью общеобразовательного учреждения. 2. Осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием общеобразовательного учреждения. 3. Организует контроль за рациональным расходованием материалов и финансовых средств общеобразовательного учреждения. 4. Обеспечивает контроль за своевременным и полным выполнением договорных обязательств, порядка оформления финансово-озяйственных операций. 5. Готовит отчет учредителю о поступлении и расхдовании финансовых и материальных средств. 6. Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории общеобразовательного учреждения. 7. Координирует работу младшего обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала.

Осуществление контроля за качеством воспитательного процесса, работы кружков и факультативов. Организация работы по подготовке и проведению внеурочной деятельности. Организация воспитательной, методической, культурно-массовой, внеклассной работы.

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Контроль работы теплосистемы, слесарные и сантехнические работы.