Свежие вакансии центра занятости Республика Коми на 07 июля 2026

Согласно должностной инструкции учителя

Использовать различные виды инвентаря и средств для проведения уборки и дезинфекции определять годность СИЗ к использованию Удалаять раздичные типы загрязнений с любых поверхностей Использовать различные виды инвентаря, средств для уборки и дезинфекции Проводить обработку любых типов поверхностей растворами дезинфицирующих средств Рационально и безопасно осуществлять замену пластиковых пакетов для мусора Перемещать ТКО к местам сбора Осуществлять очистку и дезинфекцию корзин для сбора мусора, урн, контейнеров вручную Использовать пенные станции для очистки и дезинфекции

Прием и подготовка вагона к рейсу Контроль посадки и высадки пассажиров Поддержание чистоты и порядка в вагоне Предоставление пассажирам клиентского сервиса и обеспечение их безопасности в пути

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, цифровых средств. Педагогический контроль и оценка освоения ОППО, ОП СПО в процессе текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой аттестации, при необходимости - с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств. Разработка учебно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО, включая рабочие программы воспитания. Проведение профориентационных мероприятий с обучающимися общеобразовательных организаций и их родителями (законными представителями).

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, цифровых средств. Педагогический контроль и оценка освоения ОППО, ОП СПО в процессе текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой аттестации, при необходимости - с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств. Разработка учебно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО, включая рабочие программы воспитания. Проведение профориентационных мероприятий с обучающимися общеобразовательных организаций и их родителями (законными представителями).

. Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания Организация работы по направлениям внеурочной деятельности Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности

Обучение обучающихся с учетом специфики основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные, занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует совместно с учреждениями здравоохранения проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Разрабатывает и реализовывает занятия по изучению основ начальной военной подготовки Проводит практические занятия и тренировки с обучающимися по действиям в экстремальных ситуациях. Ведет учет военнообязанных и представляет у установленные сроки соответстующие отчеты в военкомат

* Консультирует граждан и осуществляет прием документов, рассмотрение письменных обращений, готовит проекты распорядительных актов по вопросам опеки и попечительства; * Осуществляет выявление, учет и организацию работы по устройству, обеспечению защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; * Обеспечивает быстрое реагирование по сигналам, полученным Управлением из различных источников, о признании несовершеннолетних нуждающихся в помощи государства со стороны органов опеки и попечительства, принятие мер к устройству детей имеющих родителей, с целью профилактики социального сиротства, организация устройства под опеку (попечительство), в приемную семью, а при отсутствии такой возможности под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; * Осуществляет выявление и учет лиц с психическими расстройствами, нуждающихся в установлении над ними опеки, дееспособных совершеннолетних лиц, которые нуждаются в попечительстве по состоянию здоровья, учет лиц, в отношении и которых установлено попечительство в форме патронажа; * Обеспечивает защиту прав и законных интересов граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, и граждан, находящихся под опекой и попечительством; * Организует устройство под опеку (попечительство), в приемную семью, а при отсутствии такой возможности под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; * Осуществляет надзор за деятельностью опекунов и попечителей в течение первого года после установления опеки и попечительства; * Ведет учет граждан Российской Федерации, проживающих на территории муниципального образования, изъявивших желание усыновить (удочерить) ребенка и др.

Уход и присмотр за детьми, образование и воспитание детей. Создание: комфортной образовательной среды; комфортного психолого-педагогического климата в группе; сопровождение детейс ОВЗ. Работа с родителями воспитанников. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников. Разработка планов воспитательно-образовательной работы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.